23、《核舟记》导学案.doc

课题：23.《核舟记》第一课时 主备：朱军民 审核：朱军民 班级： 姓名：
【核心目标】
1．积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。　
2．学习文章采用总──分──总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。（重点）
【课前自学】
作家作品我来写


二、初读课文，读准注音，把握节奏
罔（ ）　 膝（　　）　 髻（ 　） 倚（ 　） 戌（ 　）
八分有（　　）奇（　　） 诎（ ）右臂支船 篆（　　）
明 \有\ 奇 巧 人\ 曰 王 叔 远　珠\可历历数也 中 \峨 冠\ 而 多 髯 者\ 为 东 坡
三、文言词语积累：

2. 我找到的一词多义：
3. 我找到的词类活用：


【课堂导学】
交流展示(对课前自学部分以小组为单位进行检查、交流展示)
知识点拨
，结合注释，疏通文意。
，是作者在全面而又精细的观察基础上写成的，作者是抓住哪一特征来写的？（找出文中的一个词）
3. 理清文章的整体思路，弄清作者的说明顺序。
（1）梳理文章结构，看看可分几部分？（在文中做好批注）
（2）在课文的主体部分，作者是按照什么顺序介绍核舟的？
舟的正面，不是按照“船头→船舱→船尾”的顺序写，而将船头和船舱的顺序颠倒，请探究这样写的原因。
达标训练
（ ） （ ） A．中峨冠而多髯（xú）者为东坡 A．高可（大约）二黍许
B．苏黄共阅一手卷（juǎn） B．矫（举）首昂视
C．石青糁之（sǎn） C．两膝相比（比较）
D．神情与苏黄不属（zhǔ） D．清风徐（缓缓地）来
①《核舟记》选自清代张潮编的《 》。作者是 ，字 ， 朝嘉善人。黄庭坚是 朝的文学家，字 。
②《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水