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小学支教教师个人总结
2021-2021年度小学老师支教工作总结
2021-2021年度小学老师支教工作总结难忘的2021年9月作为澄县中心学校“支教”教师的我带着领导对我的信任同事们对我的鼓励与支持带着对原单位学生的牵挂和对同事们的眷恋来到昌江黎族自治县七叉中心学校开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任更多是感到一种责任和义务。
转眼间一年的支教工作已经结束。一年来可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战我用行动战胜自我从容的面对困难战胜困难。正如罗曼·罗兰所说“不问苦乐不问得失尽你的力量去奋斗。”走过这一年的历程将在我的工作生涯中写下不平凡的一页也是对我人生经历的一次极大的丰富更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出就有幸福的收获我感受着支教赋予我生命的精彩。
一、思想选择远方不怕风雨。
支教对我们每个支教老师来说是一次磨练毕竟它打破了原有的生活规律要具备吃苦耐劳的精神。因此当我“支教”之前自己已经做好了充分的思想准备不管遇到多大困难一定要坚持下来尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己服从领导的各项安排。平时我能主动的与本年级组的老师沟通交流传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来要克服的最大困难要属于改变我的生活起居习惯了。由于农村学校普遍教学效率现在依然较低要取得好成绩学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点。我担任的是三年级语文教学和六年级英语第1页每天早晨必须在七点以前到教室维护学生的学习秩序。晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作。刚开始的时候还真的很不适应可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情因为工作的过程得到认可是幸福的。另外想到这里的老师也有在市里居住的他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育都毫无怨言并还那样的乐观面对而我仅仅是一年的支教工作这点困难算得了什么。
二、工作行者收获微笑。
1、迅速了解情况及时进入角色。
我接任的是三年级（1)班的班主任工作全班共有47名学生。刚刚接手时我首先深入地了解学生的一些情况我尽可能多的和学生们在一起与他们谈学习谈理想以心交心以诚待诚我把自己真正融入他们当中成为他们的一员。我发现这些学生并没有什么大的前途理想大部分学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”所以学生的学习没有强大的主动性和积极性。初步了解了学生的思想状况接下来我就开始了解学生的学习情况。这些学生的文化知识不如城里的孩子是由于父母文化水平的局限教育观念的偏差外出打工等因素的影响对孩子缺乏必要的激励和引导关注孩子学习的甚少各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴却显得有些木纳。学生思维缓慢语言苍白作业拖拉也就不足为奇了。开始每上一节课尽管我做了充分的课前准备并把师生互动的“版本”降了又降但课堂教学的尴尬还是层出不穷我自以为比较适度的问题学生却张口结舌、茫然不知……在一次摸底考试中及格人数只有3人这是我任教以来来见到的最差的成绩。看到那一排第2页鲜红的分数我在感到惊讶的同时也深深地感受到了肩上担子的沉重。
2、踏踏实实教书全心全意育人。
情况了解清楚了接下来的工作就是脚踏实地一个一个的解决问题。
晚上躺在床上脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。他们都是和城里的学生一样活泼可爱的祖国未来