小学数学冀教版六年级下册《用正负数表示事物变化》教案.docx

小学数学冀教版六年级下册《用正负数表示事物变化》教案.docx小学数学冀教版六年级下册
《用正负数表示事物的变化》教案
●设计说明
教材分析
本节《用正负数表示事物的变化》利用一些应用实例，引导同学们在实际生活中感受正负数在
生活中的应用，理解、感受正、负数及 0 的意义，为进一步学习正负数打下较好基础。
学生分析
学生已经了解了零上、零下温度的区别、 读写方法，并形象而生动地感受了负数产生的背景及其在生活中的实际意义和应用。本节课学习《用正负数表示事物的变化》较为轻松有趣，但应用正负数表示事物的变化问题会有一定的困难和挑战性。
教学目标
知识与技能：经历小组合作，观察、测量、记录水温变化以及交流实验结果的过程。
过程与方法：能用正数、负数记录水温变化及生活中一些事物的变化情况。
情感、态度与价值观：积极参加小组活动，获的积极的情感体验，进一步感受用正、负数表示事物的作用。
教学重点
用正数、负数记录水温变化及生活中一些事物的变化情况。
教学难点
进一步感受用正、负数表示事物的作用。
教学方法
实验观察法
●课时安排
课时
●教学准备
多媒体课件 常温水、热水、冰块若干份。温度计每组 2 支，每组一块表，记录纸每组一张。
●教学过程
一、创设情境。
让学生了解课前准备的实验物品。并估计水温。
：同学 看一看每个小 桌上都 放了哪些物品？
生：两半杯水、两支温度 、手表和一 表。
：今天我 来做一个水温 化的 。 同学 用手摸一摸杯子，估 一下水的温度大 是
多少度？
学生用手摸水杯估 水温：
大 20 度。
大 25 度。
⋯⋯
用温度 量两个小杯子中水的温度并 下来。
：同学 估 的 不 呢？下面 我 用温度 量出两个杯子里的准确水温。学生 量水温，教 巡 ，个 指 。
：哪个 一下 量的 果？指名 。 估 准确的 予表 。
两个水杯中分 加入 水、冰 会有什么 果。
：老 里 准 了 水和冰 。如果在一个杯子中加入 水，另一个杯子中加入冰 ，想
象一下，两个杯中水的温度会有什么 化？
生：加入 水的杯子里面的水温度会升高；加入冰 的杯子里面的水温度会降低。
二、做 。
提出 要求，指 各小 行合理分工。
：同学 的 不 呢？下面我 就来做 。在做 的 程中，每个小 要有 2 名
察 来分 察两个杯子的温度 化，要 来 ， 要有 用正数表示上升的温度， 用
数表示下降的温度，把水温的 化情况写在 表中。 下面同学 在小 内 行分工，明确每个
人要做什么。
学生在小 内 行分工，确定 来 察加 水的杯子， 来 察加冰 的杯子， 来看 ，
来 果。
先 各 两个杯子中水的温度，然后，教 分 各 加 水和冰 ，开始 ，并
。
：在开始 之前， 各