《让学生在快乐中作文-论文》.pdf

人 ，恰当地 表情 达意 ，把 口语与 书面语结 识生活。我鼓励学生走 出课堂 ，走进大 自
合起 来 ，帮助 学 生 较顺 利 地 完成 从 思 想 观 然 ，走 向社会 ，大胆 地 参 加 社 会 实践 活动 ，
念 向书 面 文 字 表 达 的 转 化 。有 了 口头 作 体验 生 活 ，提 高 认 识 世 界 的 能 力 ，为 写 作
文 阶段 的 整 理 加 工 ，再 作 书 面 作 文 ，学 生 提供 丰 富 的源 泉 。
会 觉得 写 作 容 易些 ，而 且 写 出 的作 文 质量
会更 好 三 、快 乐读 书 ，积 累语 言
俗话说 ：“书读百遍 ，其义 自见 。”阅读
二 、丰 富课 内外 生活 ，提供 写作 素材 是写作的基础 ，如果没有 大量 的阅读 ，就
每一 位老 师 都深 有体 会 ，小学 生作 文 没有 丰 富 的 语 言 积 累 ，读 和 写 将 成 为 “无
的最 大难 题 就 是 没 的可 写 ，无 话 可 说 ，即 源 之水 ，无本 之 木 ”。 通过 阅读 各 种 书籍 ，
没有 写 作 内容 。这 主要 是 由 于 学 生 的 生 学生 在 积 累 情 感 的 同 时 ，又 丰 富 了 词 汇
活 比较贫乏单 调。他 们每天往 返 于学 校 量 ，扩大 了知 识 面。
和家 之 间 ，活 动 天 地 就 那 么 一 点 点 ，头 脑 为 了让 学 生 尽 可 能 涉 猎 多 方 面 的 知
中 能挖 掘 出可供 写 作 的 素材 较 少 ，学 生 绞 识 ，每接 一次 新班 ，我 都 会 建 立 “班 级 图 书
尽脑 汁 写 出来 的 作 文 ，大 都 是 千 篇 一 律 。 角 ”，动 员 学 生 把 自己所 拥 有 的课 外 读 物
俗话 说 ：“巧妇 难 为 无 米 之 炊 。”怎 样 丰 富 捐献 出来 ，成 为班 级 的 公 共读 物 。