大班音乐公开课小雪花教案反思.docx

活动设计背景漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。　　活动目标　　
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。　　
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。　　
3、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。　　
4、巩固切分音符的唱法。　　教学重点、难点
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。　　
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。　　活动准备
1、小雪花的图片。　　
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。　　活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。　　二、学唱歌曲《小雪花》。　　
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。　　
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。　　
3、注意掌握歌曲的句首重音。　　
4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。　　
5、轻声完整学唱。　　三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。　　
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了，"小雪花"就不动了。　　
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。　　
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。　　四、合作律动
1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。　　
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。　　
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。　　
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。? 教学反思：? ? ? ?用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。