改革开放三十年，教育崛起中的三十年,.doc

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来自实习报告
改革开放三十年，教育崛起中的三十年“教育是民族 振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
”改革开放30年，是党和政府高度重视和大力支持教 育工作的30年，是教育事业取得跨越式发展、国民素质显 著提高的30年，是全面实施素质教育、教育体制改革取得 实质性进展的30年，是促进教育公平制度建设显著加强、 更多惠及处境不利地区群的30年。
改革开放30年来我国教育事业发展十分迅速。19 78- XX年间，全国小学学龄儿童入学率从94%提高到％；初中毛 入学率从20%达到98%；高中阶段教育毛入学率从不到10% 提高到66%；高等教育毛入学率从不到1%提高到23%；学前 教育毛入园率从很低水平起步，达到％。目前我均受教育年限分别接近年和年， 人力资源开发处于发展中。
作为80后的年轻人，我们可以说是非常幸福的一代， 因为我们是与改革开放共同成长的一代，也是享受着改革 开放成果而成长起来的一代。随着改革开放的实施，办学 条件的改善、师资水平的提高和国家“普九”的实施，学
校校容校貌发生了彻底地改观，一改过去“土房子、土台 子、土孩子”的“三土”面貌，实现了 “校校无危房、班 班有教室、学生人人有桌凳”的目标。不仅如此，投影仪、 录音机等越来越多的现代化教学设备被运用到了教学中， 教学质量得到了极大提高
记得在我刚开始接受九年制义务教育的时候，学生的 学习、学校的教育的中心和关键就是升学考试，也就是所 谓的应试教育时期。在这样的环境下，即使是小学生也被 淹没在大量的功课习题里，对于兴趣的培养不够重视。当 时我参加的小学兴趣班也都是那些非常流行的奥数、英语 等学科类，而那些艺术类的参加的学生并不多。考试的指 挥棒效应非常明显。随着改革开放的深入，对于小学生减 负的声音越来越强烈，而我也正是赶上了这样一个改革点, 小学升初中的升学考试取消的，那年我免试就近分到了中 学。这确实从形式上为小学生减了负，但由于高考这个命 运的指挥棒始终还是存在，其实从小学生到中学生，从老 师到家长，大家都不敢轻易地减负。随着改革的进一步深 入，在初中升高中的那年，又让我感受到了我们教育体制 发展的成果。为了减轻大家的升学负担也为了给大家更多 地机会，我们有了两次升学考的机会，有幸我在第一次的 推荐考中就完成了中考，早早地就开始了自己的悠长假期。 进入高中阶段已经是两千年了，社会上对于素质教育的重
视日渐显现，课业的学习已经不再是唯一的学习内容，各 类有助于学生全面素质培养的活动越来越多，比如参观考 察、校际交流等，这些都丰富全面了我的知识结构。99年 开始的高校扩招使更多的年轻人有了走进高等学府的机 会，高校的扩招可以说是真正有效地为中小学减了负，虽 然高中的学习是比较紧张辛苦的，但相比十年前的高中生 活，无疑是轻松的。近10年来，教育改革不断推进，招生 人数不断增加、高校布局重新调整，大学已从1997年的 1000多所，发展到现在的2000多