教育教学论文 新入学进城务工人员子女心理问题成因及解决对策.doc

教育教学论文 新入学进城务工人员子女心理问题成因及解决对策.doc新入学进城务工人员子女心理问题成因及解决对策
摘要:近几年，随着进城务工人员的大量涌入，他们子女的教育问题受到了空前的关注。 这些孩子随父母来到城市，很难适应环境，表现出反应迟钝、孤僻、不善言辞、攻击性强等 不良的行为习惯，这种心理问题如果得不到正确的解决和引导，不及时有效的进行教育干预, 有可能形成严重的社会问题，甚至发展为人格障碍、精神障碍或走上违法犯罪道路。因而， 对进城务工子女开展心理健康教育，有着深远而重大的意义。
关键词：进城务工人员；子女；心理问题；解决对策
近几年，随着进城务工人员的大量涌入，他们子女的教育问题受到了空前的关注。这些 孩子正处在学知识、长身体的时期，需要有一个稳定的环境，但他们却远离了熟悉的生活环 境，来到一个陌生的地方，这会对孩子的成长产生怎样的影响呢？
一、 新入学进城务工人员子女心理问题
（一）社会适应能力差，容易出现自卑、孤僻等现象而导致自我封闭。
新入学进城务工人员子女到城市以后，缺乏适应能力和心理调节能力。易产生自卑、孤 僻、苦闷和忧郁的情绪，常常盲目地把内心封闭起来。
（-）学习适应性较差，缺乏学习动机，学习成绩差，导致厌学情绪。
进城务工人员家庭生活极不稳定，孩子面对陌生的教学环境，短时间内往往无法适应， 致使孩子的学习出现断层，学习习惯差。
（三） 心理承受能力较差，意志比较薄弱，导致情绪极不稳定，有冲动倾 向。
进城务工人员子女的父母的期望值很大，导致学生心理压力增大，心理负担过重，心理 障碍增多。加之缺乏生活磨练和挫折教育，情绪极不稳定。
（四） 行为习惯有偏差，缺乏自我控制能力，导致各种不文明行为的产生。
进城务工人员家庭父母忙于生计，无暇照顾子女的学习与生活，学生易出现厌学心态， 常沉溺网络、拉帮结派，爱敌视他人甚至出现对抗行为。
（五） 人际交往有障碍，不善言辞，导致敌视心理的产生。
进城务工人员子女由于自身的条件限制，总认为自己是乡下人，在心理上产生强烈的不 平等感和敌视心理。
二、 新入学进城务工人员子女心理问题产生的原因
（一） 家庭原因
家庭经济贫困及生活的不稳定性是影响进城务工人员子女心理的主要因素。进城务工人 员文化水平普遍不高，经常忙于工作，无暇关注孩子的学习，导致学习成绩差。加之，望子 成龙、盼女成凤的愿望迫切，造成了心理压力。
（二） 学校原因
目前有相当一部分学校仍以“应试教育”为教学的核心，成绩的唯一标准，把学生考试 分数或升学率作为衡量教师工作业绩、学生学习的唯一标准。缺乏专业的心理辅导教师，心 理健康教育课程形同虚设。
（三） 社会原因
进城务工人员子女无法像正常的孩子那样顺利就读,这会让孩子们觉得他们与本地的孩 子有不同从而造成心理上的扭曲。加之社会上的一些不良风气传入校园，导致各种不良心理 现象发生。
（四） 个人原因
进入中学时代的青少年，逆反心理特别强，渴望获得独立。然而，由于学生阅历少，缺 乏控制自己的能力，以致当事与愿违时就感到无能为力，造成紧张焦虑，情绪容易波动，出 现偏激认识或冲动行为，害人害己。
（五） 家庭教育、社会教育和学校教育的相互脱节也是导致学生不良心理 形成的重要因素。
三、促进新入学进城务工人员子女心理健康发展的对策
（一）优化进城务工人员子女的家庭教育环境，帮助家长更新教育观念。