16 昆明的雨.doc

16 昆明的雨
教学目标：
知识与技能：了解作者和作品，积累生字词，在有感情朗读课文的基础上理解文意。
过程与方法：品析细节描写和以小见大的写作手法，体会作者对昆明的雨的思念之情
情感态度与价值观：感悟作者情感，增强审美情趣，培养热爱大自然，热爱美好生活的思想感情。
教学重难点：
理解课文内容，品读文中语句，体会作者对昆明的雨的思念之情
教学方法：　问题探讨法 自主合作探究式教学法　
教学准备： 多媒体课件 学生收集相关背景资料
教学时间： 1课时
教学过程：
一、导入：
同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？（学生各抒己见）昆明是个四季如春的城市，
昆明的雨会是什么样的呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。
二、课前预习：
：
本文选自《汪曾祺选集》，他早年在西南联大读书，在昆明生活七年，对昆明的一草一木、风土人情都非常了解，对昆明有着很深的情结。
本文正是作者选取昆明雨季最有特色的事物，也是最能触动他思绪的事物写成的，表达了作者四十年后对昆明的雨的怀念。
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汪曾祺（1920---1997），江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧家。
著有小说集《邂逅集》、散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。
四、课前自主探究与学习
。
鲜腴（yú） 鸡枞（zōng） 密匝匝（zā）
扳尖（bān） 避邪（xié） 黄焖鸡（mèn)
，用一句话概括文章的主要内容。
，根据各部分的段意写出自然段如何划分。并在文中标记。
第一部分（第1-2自然段）：从一张画自然引出昆明的雨。
第二部分（第3--10自然段）：具体写昆明雨季中的景、物、人和事。
第三部分（第11自然段）：自然点题，表达对“昆明的雨”的深厚感情。
五、自学。精读课文，问题探究
，文章的开头有什么作用？
开篇点题、总领全文。
答题技巧提示：文章开头的作用有哪些？
a开篇点题 b总领全文 c引起下文，为下文做铺垫
d 设置悬念，引起读者的兴趣 e为下文埋下伏笔
朗读课文第二部分：
2. 昆明的雨季给人什么感受？
（昆明的雨季是相当长的，但并不使人厌烦。因为不是连绵不断，下起来没完，所以并不使人气闷。昆明雨季气压不低，人很舒服。）
阅读课文5--7段，思考：
？

4. 文中写了雨中的果儿和花儿