4、邓小平爷爷植树[361].doc

4、邓小平爷爷植树
课时安排：安排（ 2 ）课时
第一课时
教学目标：
“坛、龄”等12个生字。会写“邓、植”等8个字。
、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
，理解课文内容，培养保护环境的意识。
，有植树绿化和保护环境的意识。
教学重难点：
，感情朗读。
，理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
教学过程：
一、歌曲引入，了解人物，揭示课题。
《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。
，介绍邓小平爷爷。
。
二、检查预习
学生自由读课文，要求：结合图画，自由读文，读通顺流利；读正确生字新词；读好长句子，读准节奏和停顿。
，什么地方？都有谁？在干什么？
　　（学生试说：北京天坛公园，邓小平爷爷和大家一起植树。）
：同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，这些生字能读正确吗？
同桌互读生字，用心听，他读得是否正确。
重点指导：“植、注”是翘舌音，“满、引”前鼻音，“邓”是后鼻音。“休息”的“息”本来读一声，放在一起是轻声。 “茁”是翘舌音，“坛、肯、选、填
”是前鼻音，“龄”是后鼻音。
3. 检查课文朗读
（1）同桌合作轮读课文 。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）
（2）自由读全文，争取读得正确流利。
（3）指名朗读课文，听老师范读全文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？
（本文主要写1985年的植树节，邓小平爷爷在北京天坛公园和大家一起植树的事。）
三、指导识记和书写生字。
：邓 植 引 注 满 休 息 苗
让学生仔细观察字形结构，指名说。
：重点指导书写“引、满、息”。
“引”第一笔是横折，第四笔是竖折折钩。
“满”左右结构，左窄右宽，注意右面是“艹+两”。
“息”是上下结构，上面是个“自”，下面的“心”，卧勾要写好。
，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。
。
四、复习巩固
同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。
小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！
五、板书设计：
六、教学反思：
第二课时
教学目标：
“坛、龄”等12个生字。会写“邓、植”等8个字。
、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
，理解课文内容，培养保护环境的意识。
，有植树绿化和保护环境的意识。
教学重难点：
，感情朗读。
，理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课　
。
，词语。 学生开火车读生字并选一生词说一句话。
二、合作探究，深入研读
。
你知道哪一天是植树节？
　　为什么说“1985年的植树节，