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教室岗位大练兵个人总结
12教师岗位大练兵心得体会
岗位练兵我与之共成长陈静霍邱县姚李中心学校内容摘要：通过岗位练兵强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力。
关键词：教育教学质量改革与创新课堂教学创新研讨课堂教学水平和效率为了提高教育教学质量适应教师专业发展的需要强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力一年一度的岗位练兵活动在学校轰轰烈烈的开展起来。
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式进一步组织全体教师人人上一节公开课由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动全面促进教师提高课堂教学水平和效率。通过大练兵使我受益匪浅。
一、通过技能大练兵提高了我的教学基本功。
在岗位练兵的过程中我们进行了规范的语言表达能力（书面和口头）、书写能力（板书和硬笔）、沟通交流能力训练。规范的语言和书写能力这是基础教育阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。对于基本功的练习注重经常性重点运用把所练的技能用在课堂教学之中不为练兵而练兵。
沟通交流能力是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下交流沟通能力是不需要特别强调的但在推进新课程改革的今天无论是课堂教学还是日常的教育教学交往教师都必须要具有沟通交流的能力。只有具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面素养才能实现和同行的有效沟通和交往才能实现和学生的有效教育教学活动才能达到理想的教育教学目标。
二、通过岗位大练兵提高了我的学科知识素养和教育教学专业能力素养。
从某种意义上来说就学科知识素养来说小学教师需要的是通才、全才。
仅仅靠记忆点点滴滴的知识获取毕业文凭的老师很难能够站在一定的高度上来完成对中学生的相应的学业教育。尤其是新课程改革推进以来对于学生的学科教学不仅仅要传授相关的学科知识还有指导学生经历学科知识的发现过程引导他们在发现探究的过程中获得相应的情感体验点燃学生学习的热情引导他们获得学习探究的方法培养他们包括创新思维能力在内的多方面的能力绝非是书本上可以实现的。因此教师不仅需要掌握相关的学科知识更要具有良好的审美素养、宽阔的知识视野和灵活的教学智慧。
我们不能小看今天的小学生他们获取知识的渠道除了课堂以外还包括阅读、网络、电视媒体、人际交流等许多途径他们的内容量、知识面有时候甚至超过成人。教师再也不是知识权威的代表者稍微不慎教师就会在学生面前出洋相。靠着在学校里获取的知识储备已经无法应对学教学实践的挑战的。
三、通过课堂大练兵提高了我的教育教学水平。
备课是提高教学质量的前提。
因此在教学过程中我首先认真研究教学大纲通读全套教材这样可以了解教材的编排体系把教材所涉及的知识进行归类掌握各部分知识的结构认识各知识之间的阶段性连续性确定所教教材在本学科体系中的位置；其次研究单元教材掌握重点和准点。
通过单元教材的处理教师应让学生知道什么、会什么、发展什么。最后钻研本课教材理解并掌握教材。钻研教材的目的不完全在于讲清楚教材内容而在于如何利用好教材而教师备课时经历这样的过程所得到的收获是任何“教参”都无法提供的。
四、对课堂教学的反思和准备（1）积极听课做好听课笔记。
虚心听讲前辈们的课认真研究他们的上课构思记录他们的常用课堂用语。
新老师去倾听老教师的课是非常必要的。
老教师们多年的教学实践经验能够帮助我们迅速的掌握教学的基本步伐。
学校也考虑到培养我们新教师组织青蓝工程结对师徒。这样的一对一的帮助模式能让我们更高效的学习教学方法。
在听课中我收获最多的是从罗畅老师的课堂上学会了一些教学小游戏这些游戏很有利于同学们有效的进行英语学习使得语言学习不再那么枯燥。
同时罗老师的鼓励学生的方式也很独特她把学习英语与鼓励同学结合起来大大增加了同学们学习英语的兴趣。这些教学方法都非常值得我们学习。
(2）认真备课。
备课是一门很大的学问作为新老师的我还在不断的摸索中。备教学内容备教法备学法备学生等一样都不能少。因此要先熟悉所教授的教材这样才能熟练把我教学内容教学目标。
其次在备课的过程中要考虑教学方法。最后很重要的一点是要备学生60位学生就有60种性格每位同学的课堂反应不同老师要在备课时考虑到出现的各种情况预想对策。
(3）认真上课。课堂上我努力让自己能够精神饱满的上好每一堂课。一开始我的课堂用语不规范经常会出现模棱两可的话语在其他听课老师的纠正下我逐渐规范了自己的课堂英语。
给我感触最深的就是在教学大练兵的公开课中老师们对我的课堂做出的指导我的课堂上学生主体