《回忆我的母亲》教案.docx

. 《回忆我的母亲》教案
学习目标
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3.《回忆我的母亲》于质朴中见真情，平实中见哲理，阅读中要好好品味。
一、作者简介
朱德(1886-1976)，中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。朱德早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命。1922年加入中国共产党。在党的领导下，他积极从事革命活动。1927年参加了“八一”南昌起义;次年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1934年10月，参加了二万五千里长征。1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。1954年，当选为中华人民共和。朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。
二、写作背景
朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。本文最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。
三、相关知识
《解放日报》时，题目为“母亲的回忆”。但是这个题目容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回忆的往事，又可以理解为作者对母亲的回忆。于是1984年秋季中学课本将此文题目改为“回忆我的母亲”。

党中央的挽联是:
八路公助，大孝为国;一生劳动，吾党之光。
毛泽东的挽联是:
为母当学民族英雄贤母;斯人不愧劳动阶级完人。
周恩来、刘少奇、陈云诸人的挽联是:
教人成民族英雄，举世共饮贤母范;毕生为劳动妇女，故乡永保好家风。
谢觉哉的挽联是:
红星入怀，盖世勋名光子舍;白云在望，漫天晴澹陨慈辉。
融入文本
一、跨越障碍



二、整体解读
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
【第一部分，痛悼母亲去世，引出对母亲的回忆。】
【第一层，写母亲的勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质。】
【退佃搬家。】
【送子读书。】
【同情革命。】
【坚持劳动。】
【支持革命。】
【第二层，写母亲坚强不屈的性格和朴素的阶级觉悟，她仇恨为富不仁者，支持和慰勉作者参加革命。】
【第三层，概述母亲对自己的教育和深刻的影响。】
【第二部分，回忆母亲一生主要事迹，展示母亲的美德，表达作者对母亲的赞颂、感谢与怀念。】
【第三部分，对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深思的崇高的思想感情。】
表现母亲聪明能干的三件事:
a用桐子榨油点灯;
b把菜籽榨出的油放在饭里做调料;
c亲手纺线，请人织布染色做新衣。
本段从以下五个方面表现母亲的思想性格:
a勤劳，在家庭中起带头作用;
b极能任劳任怨;
c性格和蔼;
d同情贫苦的人，周济和照顾比自己更穷的亲戚;
e严格管束我们，不允许我们染上恶习。
“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”是本段的中心句，也是这一层的小结。
“对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了”，这反映了母亲不怕困难、坚强不屈的性格和阶级觉悟的提高。
母亲对“我”的影响:“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活”。
“逼得”、“节衣缩食”、“东挪西借”写出送子读书的背景和艰辛，这反映母亲要求摆脱贫困和欺压的骨气。
从“我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”这句话中就可以看出母亲是同情革命的。
再次表现母亲热爱劳动的本色。
文章自然地转入下文的议论和抒情。
母亲对自己的教育和影响有三点:①“教给我与困难作斗争的经验”;②“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”;③“教给我生产的知识和革命的意志”。
这两个排比段在前文叙述的基础上，用抒情的笔调说明母亲所给予的宝贵财产，在自己几十年的革命斗争历程中产生的巨大作用和深刻影响，并说明了母亲“值得我永远回忆”的原因，也与开头呼应，自然引出下文。
“创造了”是说劳动人民过去创造的历史，“创造着”是说劳动人民如今仍在继续创造着中国历史，二者有时态上的差别。
朱德是领袖，是革命家，他心里装着人民，还装着党和国家。作者深知母亲逝世的哀痛是“无法补救的”，因此就要寻找补救之法，以报答母恩于万一。