中班理发师优质课教案.docx

【中班理发师优质课教案】 理发师优质课教案设计
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　　中班理发师优质课教案
　　【设计意图】
　　在学习活动的主要内容中，有让幼儿了解社会常识这一内容，因此我们预设了本月主题——周围的人，旨在让幼儿接触了解周围生活的环境，理解并遵守基本的行为规则。在加上我班一幼儿家长开理发店的，为了充分利用这一资源，鼓励家长走进幼儿园，我设计了这一活动。在以幼儿为本的课程体系中，有句话说的好：“为幼儿学会表达提供灵活多用的课程及其活动空间。”我班幼儿比较胆小，在陌生人面前不善表达，我就特意设计了几个环节，让幼儿多开口说。比如：刚进大厅时，让幼儿对看到的环境说说；看看客人老师的头发，和客人老师说说话。最后一个环节让幼儿设计发型我没有讲评比谁设计的发型好，因为孩子间存在差异，只要幼儿乐于参与就是好的，每个人的设计都是美的。
　　【活动目标】
　　1、在理解歌词的基础上，学唱歌曲。
　　2、尝试看图谱有感情地演唱，唱出歌曲中的强弱、渐强渐弱。
　　3、体验理发师理发的乐趣。
　　【活动过程】
　　一、练声导入，产生兴趣
　　1、回忆生活经验。
　　“小朋友，你们去理发店理过发没？”
　　“那理发师用剪刀剪头发的时候会发出怎样的声音呢？”
　　“让我们一起听听理发师的剪刀发出的声音：咔嚓、咔嚓。”
　　2、掌握“咔嚓”节奏。
　　“让我们一起来给自己理理发吧！”
　　小结：哎，头发剪好了，我的头发真漂亮，真漂亮！
　　二、借助图谱，学唱歌曲
　　1、说说歌词
　　（1） 学习第一句歌词
　　“我们一起去理发店看看吧！理发店里有谁？”（理发店的叔叔阿姨）
　　“我们一起跟他们打个招呼：理发店的叔叔阿姨。”
　　“让我们再加快速度说一说。”“他们在干嘛？”
　　（2）学习第二句歌词
　　“头发还没有剪好，还要继续工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓。”
　　（3）学习第三、四句歌词
　　“头发剪好了，我的发型怎么样？”（哎，头发剪好了，我的头发真好看，真好看。）
　　“你们的头发剪好了吗？也来夸夸自己。”
　　（4）完整说歌词
　　理发师的工作真有趣，还有更多的客人要理发，我们也来做理发师，完整说一遍。
　　2、唱唱歌曲
　　（1）教师范唱
　　“老师还能把理发师有趣的工作唱出来呢，请小朋友仔细听。”（教师范唱）
　　（2）幼儿学唱
　　（A）初次演唱
　　“你们想做理发师吗？让我们一起来唱唱吧！”
　　（B）难点练习
　　“你觉得哪里还不太会唱？需要再唱一唱？”
　　（C）情感提升
　　“小朋友看剪刀有什么不一样？一个大一个小。那我们在唱的时候大剪刀可以用力剪，小剪刀轻轻剪。”
　　“这边还有一个什么符号，像什么？音量由小到大。”
　　（D）完整演唱。
　　“让我们有感情的一起再来唱一唱吧！”
　　三、师生互动，体验快乐
　　“ 小朋友终于学会当理发师了，那你想给谁理发呢？”
　　“今天来了很多客人老师，我们给客人老师也理个发吧。
　　教学反思
　　“理发师”是贴近幼儿的生活和熟悉的一个人物及事件。我