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提升孩子的计算水平 点滴心得
计算是数学知识的重要内容，计算水平是一项基本的
数学水平，是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学
教材中计算所占的比重很大，学生计算水平的高低直接影响
着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计
算来实行；数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计
算来落实。 几何知识的教学要涉及周长、 面积、 体积的求法，
这些公式的推导与使用同样离不开计算，至于简易方程、比
例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。学生的计算水
平是至关重要的。提升学生的计算水平，有助于培养学生的
数学素养，有助于培养学生解决问题的水平，有助于树立学
生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。所以，如何提升学
生的计算水平就成了小学数学教学重要研究的重要问题。
一、课前五分钟口算，切实打好基础。口算是不借助计
算工具，依靠大脑思维记忆直接算出结果的一种计算方式。
在四则计算中， 人们常用的是口算和笔算。 笔算离不开口算，
笔算技能的形成直接受口算的准确与熟练水准所制约。所
以，要提升学生的计算水平，就必须打好口算的基础。
学生实行口算需要观察数目的特征，根据已学过的运算
定律、运算法则，在理解的基础上选择合理的、简捷的方法
求得结果。为了算得又对又快，口算时，学生必须高度集中
注意力，有效地记住数目，迅速地实行运算，所以，口算能
促动学生的思维，有助于理解力、注意力和记忆力的发展，
还能培养小学生学习数学的兴趣。每天的数学课堂上，拿出
3— 4 分钟的时间实行口算练习，持之以恒，常抓不懈，每天
练的数量和类型教师心中有数，由少到多，由易到难，由慢
到快。做到有目的、有计划、有步骤地实行，基础性内容的
口算十分， 它是其它计算的基础， 要让学生达到 “不假思索，
脱口而出”的水准，对那些连乘法口诀都背不熟的同学，还
应安排成绩较好的同学与他结成对子，利用课外时间帮他补
课，让他迅速跟上。
二、增强记忆性训练。 教学中，有一些出现频率较高
的数据，要求学生记熟，达到烂熟于心的水准，若学生记熟
这些数据，对实行分数、小数的计算，对很多几何图形的计
算可收到快束、准确之效。 1、常用的特殊积。如： 25X4
= 100, 125X 8=1000。2、常用分数、小数对应值 。3、 熟记1-25的平方数；4、熟记2兀到10兀的值。
三、要让学生熟记一些常用的、基本的运算技巧。
整数的混合运算是多种多样的，但记住一些常用的运算数
字， 就可大大提升学生的计算速度。 如： 15、 11 、 99、 999??? 的速算法及同头凑 10法(如36X34, 17X 13, 81 X89, 45 X45)等。三、练习形式多样化。在分数四则的计算中，经
常能够遇到计算法则准确不过计算结果错误的现象，其中有
错在约分、通分或互化等基本技能方面的，有错在 100 以内
的口算计算的，有不会使用定律性质实行简便运算的，这些
都是由学生基本计算水平差所产生的。对某些差的学生，必
要实行复习和补缺补漏。分数四则计算法则本身难度并不
大，学生出现的错