优秀中小学音乐教学计划.docx

优秀中小学音乐教学计划 教学计划模板
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　　为了更好的提高工作效率，同时有效的提升孩子们的音乐学习。教师们都会制定一套教学计划来辅助教学。下面是X整理收集的优秀中小学音乐教学计划，欢迎阅读参考！
　　【范文一：小学音乐教学计划】
　　一、学生情况分析：
　　本学期所带二年级五个班音乐课，各班人数均在60人左右，学生的基本情况了解得比较透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
　　二、教材简析：
　　1、教材内容：
　　二年级上册共编6个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。
　　2、教材分析：
　　小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
　　（1）凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
　　（2）降低了音乐知识的学习难点。
　　（3）发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
　　（4）建立了发展性综合评价体系。
　　本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
　　三、教学目标
　　（一）知识目标：
　　1、认识简单的节奏符号。
　　2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
　　3、能够用唱名模唱简单乐谱。
　　4、学习常见的打击乐器。
　　（二）能力目标：
　　1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
　　2、能够参与综合性艺术表演活动。
　　3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
　　4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
　　5、能够背唱4~~6首歌曲。
　　6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
　　7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
　　8、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
　　（三）情意目标：
　　1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
　　2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
　　3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
　　4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
　　5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
　　（四）质量目标：
　　音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
　　四、教学重点：
　　以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
　　五、教学难点：
　　审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
　　六、教学措施
　　（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
　　1、创设情境，激趣导入
　　在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。
　　2、利用教具，培养兴趣
　　教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解