小学5年级下册数学课件.docx

5年级下册数学ppt课件 [小学5年级下册数学课件]
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　　下面是X整理的小学5年级下册数学课件。
　　【目标预设】
　　1、让学生在现实情境中认识负数，理解正负数及零的意义，并掌握正负数的读写方法。
　　2、使学生能用正负数描述生活中具有相反意义的量，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
　　3、让学生体验数学与生活密切关联，激发对数学的学习兴趣，同时培养学生的爱国主义情感。
　　【重点、难点】
　　重点：理解正负数及零的意义，并掌握正负数的读写方法。
　　难点：理解正负数的及零的意义。
　　【教学过程】
　　一、游戏激趣，感知导入
　　1、说一句相反的话：气球上升7米;杨老板这笔生意赚了3万元;向东走300米;302路公交车有5人上车;今天气温比昨天低了2℃。
　　2、提到温度，老师就想到了一件宝贝——温度计。
　　你认识温度计吗?会读温度计吗?(学生说)
　　老师介绍温度计：①结构：煤油、刻度(左右不一致)②单位：摄氏温度(℃)和华氏温度(℉)，我国是采用摄氏度来计量的。
　　学习读温度计上的温度：8℃(学习看大格、小格)、0℃、零下2℃。(重点指导零下温度的读法，明确零上和零下温度都是以0℃为界限的，一上一下，正好相反，零下温度从0℃往下数。)
　　二、体验深化，探求新知
　　1、启发：你知道在数学上怎样简洁地表示零上和零下的温度?你是怎么知道的?
　　2、教学读写方法：
　　(板书：零上8℃用+8℃或8℃表示，读作：正七
　　零下2℃用-2℃表示 负二)
　　3、出示例1的挂图
　　写出温度计上显示的气温，然后读一读，再比较一下北京和上海温度的区别。
　　4、“试一试”练习，独立完成，让学生说说想法。
　　5、谈话：同一时间，不同地点，温度会不同;相同地点，不同时间，温度也会不同。比如今天清晨常州的气温是17℃，中午25℃，这就是我们平常所说的最高气温和最低气温，再比如吐鲁番地区，最高气温和最低气温相差就更大了，是什么原因造成吐鲁番盆地在同一天里有着如此大的温差呢?这主要和它的地形特点(盆地)和海拔有关。
　　(板书：海拔)
　　介绍海拔：以海平面为标准，某地与海平面比较得到的相对高度。
　　6、出示例2图。从图上你知道些什么?
　　(1)珠穆朗玛峰比海平面高8844米，海拔高度记作+8844米或8844米。
　　(2)吐鲁番盆地比海平面低155米，海拔高度记作-155米。
　　7、看一些海拔高度，用正负数表示这些数据：
　　①泰山海拔1524米，华山2083米。
　　②死海北面的被称为“地球上最低公园”，海拔负416米。
　　③世界上海拔最低的城市——巴勒斯坦的杰里科低于海平面300米。
　　8、你能将黑板上的数据分类吗?说说分类的理由。
　　小结：像+8、19、+8844这样的数都是正数，像-2、-11、-155这样的数都是负数。
　　讨论：那0是正数还是负数呢?
　　指出：温度、海拔等都是以0为分界线，0既不是正数也不是负数。
　　板书：正数>0，负数总结、知识延伸
　　1、通过今天的学习你有什么收获?(揭题)
　　总结：在生活中，很多相反意义的量都可以用正数和负数来表示。如零上温度与零下温度