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学校语言文字规范工作奖惩制度
为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发 展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学 校规定下列奖惩制度：
一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考 试报名费。
二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一，若达不 到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗，并按有关规定 执行。
三、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行 为规范评估体系，并跟教师晋级、晋职、评优桂钩。
四、将讲普通话、写规范字作为学生评选 “三好学生”、 优秀干部及文明班级的条件之一，并与学生操行评定桂钩。
五、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的
各项活动中评生的先进班级和个人，学校予以表彰豉励
为全面推进我校使用语言文字的标准化、 规范化， 依据 《国
家通用语言文字法》 、 《教师法》 、 《教育法》 ，结合我校语言
文字工作的实际情况，特制定如下制度：
一、 学校全面推广国家通用的普通话 （以《汉语拼音方
案》为准 ） ，推行规范汉字 （ 以《汉字简化方案》为准 ）。
二、建立语言文字工作领导小组，由校长负总责，主抓
教学的副校长担任副组长 ,各处室负责人和语文教研组长为
组员，明确职责分工。
三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在
职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文
学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。
四、学校橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾，以及校
园网页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、
批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。教师的课堂教学、
学生在课上回答问题必须用普通话；校园广播站必须用普通
话播报。
七、积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、
演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的
重视程度。
八、积极配合语委部门精心组织每年的 “推普周”活动, 开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。
九、建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合
格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
十、建立不规范语言文字监督制度， 定期公布监督意见, 促进和提高广大师生使用规范化语言文字的自觉性。
学校语言文字工作队伍工作职责
一、学校语言文字工作委员会职责
． 根据省、 市、 县语委办关于语言文字工作的基本要求，
积极参加语言文字法规培训学习，安排落实语言文字工作。
． 制定语言文字工作计划， 定期进行检查评估和总结。 3 、
依据《国家通用语言文字法》 ，宣传社会用字规范标准及管
理政策，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意
识、现代意识；认真组织开展全国推普宣传周活动。
．把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的
要求纳入素质教育培养和发展目标，纳入学校五年发展规划
和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。
．创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造
“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。
二、团委、少先大队部管理职责
．认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的
积累。
． 组织开展校内外常用字纠错、 街头推普活动等工作。 3 、
负责校园广播站语言文字规范知识宣传。 三、教务主任管
理职责
三、教导处职责
．按期检查教师上课用语（ 100%做到使用普通话）和教
案（正确使用规范汉字） 。
．落实教师板书、批改作业、测试试卷等 100%做到使用
规范汉字的要求。
． 把提高语言文字规范意识纳入教学管理， 渗透到智育、
体育、美育等教育活动之中。
四、语文教研组长管理职责
．组织语文教师开展普通话和规范文字活动。
2．负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。
五、语文教师职责
．抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规
范用字。
． 协助学校组织好每年 “全国普通话宣传周” 各项活动。
．抓好班级规范用字和规范用语的日常管理、负责推普
黑板报制作等。
4 ．指导、督促教职工交谈用语使用普通话。
学校校园用字管理制度
一、学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、
异体字、二简字、错别字。
二、学校橱窗、专栏、公示栏用字禁用繁体字、 异体字、
二简字或错别字。
三、教室黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表
等应使用规范字。
四、教师板书、批改作业、书写评语使用规范字。
五、学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规范
字。
学校创建语言文字规范化示范校实施方案
一、每学年组织教师