有趣的 有趣的推理教学课件.docx

教学课件 有趣的 有趣的推理教学课件
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　有趣的推理教学课件篇一
　　设计背景
　　简单的规律在生活中随处可见，因为在我们生活的这个世界里，任何事物之间都会有一些联系，但事实上幼儿却不容易发现生活中的规律。大班幼儿已经初步具备了观察、分析、推理的能力，对周围的现象、事物颇感兴趣，喜欢去探索，好奇心很强，爱问为什么。提供《简单规律》这个活动是通过一些自然现象或特定规律，让幼儿分析出事物之间的联系，从而在这个过程中培养幼儿的观察能力、想像能力、逻辑推理能力，并训练幼儿思维的广度及条理性。简单的规律包含在简单推理之中，所以，规律的学习是为推理的学习打基础的。设计这个活动，首先我们要弄清楚两个概念性的问题：
　　1、什么是简单规律。
　　其实简单规律就是指事物内在存在的一些特定规律。这些规律大致可分为三种：第一种是按时间先后变化而发生固定变化的;第二种是交替重复出现的;第三种是指量的递增或递减。这些规律有些很直观，有些则较难发现，需要成人给予引导。
　　2、简单规律有哪些。
　　(1)表象规律：用眼睛直接能看到的事物之间的联系。(如中班学习的按规律排序)
　　(2)步骤规律：事件发生的顺序规律，如开门、关门。
　　(3)自然现象规律：如花开花落、下雨等情景。
　　活动目标
　　1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律。
　　2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。
　　3、让幼儿体验思维训练的乐趣。
　　重点难点
　　重点：引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律。
　　难点：培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。
　　活动准备
　　1、教具准备：三种排列规律的范例条各一(○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△)；“奇妙的书”(封面是彩虹，从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄。)
　　2、学具准备：操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。
　　有趣的推理教学课件篇二
　　［设计意图］
　　设计此次活动，让幼儿通过观察、学习，了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。
　　［活动目标］
　　1、通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。
　　2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。
　　［活动准备］
　　1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。
　　2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。
　　3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。
　　4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2—3倍）和小篮子。
　　［活动过程］
　　一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。
　　远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。
　　教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。
　　二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。教师提问：
　　（1）你从哪儿找到了小蚂蚁