中班班级计划.doc

中班班级计划学期儿童成长计划一、儿童发展近况分析: 1、整体情况: 本班现有幼儿 33名。女生 17名; 男生 16名。由于个别幼儿家长工作变更, 因此本学期我班有 2 名幼儿离园。经过中班一学期的教育、培养, 现有这些方面有了明显的进步: 第一, 在每周四下午开展的手工活动中, 幼儿参与性强。通过多种手工活动: 折折粘粘、添添画画、废旧材料制作等; 孩子们边玩边学的过程中, 体验了成功的快乐! 第二, 幼儿劳动意识增强。每个幼儿能记住自己的幸运号码, 并根据自己的号码了解星期几担任值日生; 还经常比较谁的劳动奖励多。从孩子的交流中, 教师感受幼儿对劳动的兴趣。其中幼儿之间的互助精神提高较快,能主动帮助同伴做一些力所能及的事。第三, 幼儿对活动区的材料感兴趣, 特别是“玩玩想想”区, 孩子们经常去光顾, 动手操作: 怎么让气球鼓起来; 了解物体活动的部位等等; 初步形成对事物进行探究的习惯。 2 、个体情况分析: 郑婕小朋友的适应能力较差,情绪波动较多。午睡时,常会做噩梦。但经过一学期的关爱, 该幼儿现在活泼多了, 能主动和老师、同伴聊天;中午也能逐步养成安静入睡的习惯。 3 、幼儿发展情况薄弱环节: 通过一学期的了解, 发现幼儿表现的欲望强, 很喜欢插嘴, 安静倾听的习惯欠缺。其次, 体能锻炼较少, 对运动器械的玩法练习较少; 造成幼儿大小肌肉的能力发展缓慢。第三: 幼儿规则意识淡薄, 不能坚持在一个区活动始终,缺乏主动整理的习惯。 4 、家长情况: 通过一个学期的接触,本班家长能主动参与我们的各项活动, 80% 能提供必要的资料和资源, 15% 的家长能了解我们的活动,但无法给予帮助, 另有 5% 的家长不关心本班幼儿的各项活动。原因:1、幼儿家长工作繁忙,有老人或邻居带领。 2 、部分家长文化水平低,无法给予必要的帮助。二、班级工作总目标: 1 、深入贯彻“纲要”精神,结合园目标,围绕以“成功教育“、健康教育活动”为主线的教育活动。 2 、坚持实施以儿童为本的愉快教学理念,为儿童创造一个宽松、自由的生活空间, 并结合本班实际情况, 以幼儿兴趣为依托, 开展以生成、主题、节日节庆等为主线的各项活动; 为幼儿搭建一个展示自己的平台,培养幼儿成功感。 3 、抓住幼儿兴趣点,满足幼儿的好奇心,锻炼幼儿的小肌肉,发展幼儿手部的基本动作,培养审美情趣,制定能体现本班特色的活动----- “折纸 DIY ”。 4 、重视家长工作,实行优质服务,开展“家长心愿我知道,家长要求我满足”活动, 制定“为家长服务的细则”, 建立牢固的家园共育网。三、儿童各项成长分目标及措施(一)、肌体成长目标:1、鼓励幼儿积极参加体育活动。能手脚协调进行跳跃、掷远、侧面、钻、攀爬等体能活动。 2 、能按音乐节奏做简单的韵律操,动作规范,有精神。 3 、知道必要的卫生保健知识和建立一定自我保护的观念。 4 、会使用多种运动器械进行锻炼,并能有序收拾运动器具。措施: 1 、日常生活活动中逐步引导幼儿探索身体各部分的器官及功用, 培养幼儿运动的兴趣及学会如何保护自己的身体。(开展“安全抢答赛”-- 时间: 5 月份) 2 、开展以“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,调整幼儿一日活动的时间。(每周安排一节体育活动) 3 、鼓励幼儿积极参加晨间开放式活动。 4、参加“值日生”和“小小志愿者”活动, 为园、班级及社区服务。(小小志愿者活动时间: 3 月份) (二)、智慧成长目标: 1 、激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。 2 、能认真地倾听别人的讲话,不随意插嘴;能用较完整的语句表达自己的意思。 3 、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。 4 、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。措施:1、开展“我对你说”的主题活动, 引领幼儿在与环境、教师、同伴的互动中, 掌握表达与交往技能。其中在晨谈\ 活动区中渗透“小阿六头说新闻”。 2 、将关于“数”概念的活动以单科教学的形式整合进建构式的主题教学中。 3 、继续在班内设立语言区、聊天吧,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流, 运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话、打电话等形式, 培养幼儿的语言能力; 鼓励幼儿正确发音, 口齿清楚地表达愿望,回答问题。 4 、在预设、生成主题活动开展的活动中,教幼儿掌握一些收集资料的方法,开启幼儿对事物的好奇心及探索的愿望。 5 、在“新年心愿”主题活动中,引导幼儿设想新年计划,表述自己的想法。(时间: 2 月份) (三)、审美成长目标: 1 、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱), 喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。 2 、能发现周围环境中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造