折返跑(三).docx

单元设计说明：
跑是小学低年级奔跑类的重点教材，教材重点是跑得自然、协调，摆动腿蹬 地有力；身体平稳，跑成直线。教材难点是在快速奔跑时跑成直线。根据低年级 学生爱好广泛、求知欲强、活泼好动，愿意游戏和比赛及对新异的动作和练习方 法感兴趣的特点。确定本单元的教学重点是培养学生对体育课感兴趣。单元教学 难点是从利于解决重点的角度，使学生掌握跑的正确姿势，发展学生的快速奔跑 能力。
本单元安排了四学时来完成快速跑的教学任务。 即直线跑、奔跑类游戏、折 返跑、触物跑。直线跑和奔跑类游戏重点解决学生跑成直线的意识。 由在规定的 直线上跑逐步发展到在没有规定的区域内跑。使有行的教学向无形教学的转变。
折返跑和触物跑旨在提高学生兴趣， 激发学生参与活动的意识。是从学生的兴趣 出发。以“玩”进入教学情境，通过多种练习方法与手段，来发展学生快速奔跑 能力。
水平一跑与游戏单元教学计划
学校名称
教师
年 级
二年级
人 数
40
单 元 教 学 目 标
1、知识与技能：通过单元学习使学生初步掌握跑的正确方法。并且懂得只有遵 守游戏规则才方9获得胜利的道理。
2、过程与方法：采用多种游戏、比赛等教学手段，提高学生快速奔跑能力，发 展灵敏、速度、力量和身体协调素质。养成自觉参与体育锻炼 的习惯。培养勇于接受挑战的品质和创造思维能力。
3、情感与态度：通过游戏和比赛，激发学生对体育运动的兴趣和积极参与活动 的意识。使学生养成遵守规则、听从指挥，与同伴友好交流与 合作的精神。培养竞争意识和顽强拼搏的意志品质。
课
次
教学 内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学实施策略
直线 跑
使学生了解直线跑的
动作要领，掌握直线跑的 止确方法。
通过沿着直线跑、朝
着标志物方向跑等游戏 手段，达到掌握直线跑的 方法和跑直线的目的。
培养学生积极参与活
动的意识，在活动中遵守 规则、听从指挥，与同伴 友好父流与合作的精神。
重点：
跑得自然、 放松，提局 快速跑的能 力。
难点： 快速奔跑时 能跑成直 线。
教师示范，口令提示。
以自然行政组，按照
各种口令或信号的提示， 进行在规定的直线上跑；
结合学生的能力水平
进行分组，在规定的跑道 内跑；
按照学生兴趣分组，
进行绕过标志物跑。
奔跑
游戏
引导学生懂得只有遵
守游戏规则才方旨获得胜 利的道理。
奔跑时身体能保持正
直或稍前倾，并且用前脚 掌着地向前跑成直线。
游戏时能和伙伴友好
相处，乐于接受别人意 见，培养对体育运动的兴 趣和积极参与的态度。
重点：
跑得自然、 放松，提局 快速跑的水 平及合作意 识和能力。
难点：
快速跑时要 跑成直线。
教师提示游戏要点；
将学生分成人数相等
四队，进行迎面接力跑；
捉示跑的正确姿势和
向前跑成直线；
进行往返接力跑游
戏，提高跑成直线的意 识。
折返
跑
以“放炮”游戏导入，
运用多种练习方法与手 段。使学生对折返跑学习 感兴趣。
通过游戏的活动，使
学生掌握了解折返跑势， 提高奔跑能力。
发展学生的灵敏、速
度、力量和身体协调素 质。
在练习的过程中，培
养学生的顽强拼搏和团 结协作的意志品质。
重点：