政治历史教研组工作总结.docx

本学期， 我教研组坚持以市教研室教研工作要点和学校工作计划为指向， 以
提高课堂教学效率和各科教学质量为目标， 以提升师生整体素质为核心， 坚持以
人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风投入到教学中去。经过全组教师
的共同努力，顺利完成了学校交给的各项任务，现总结如下 :
认真开展教育教学理论的学习， 进一步转变教育思想和教学观念。 本
学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本 学科
《课程标准》 、新编教材，开展了“不可忽视的课前准备，教育需要严格， 放大
教学语言的教育功能，减负增效面临的困难与对策”等内容的学习与讨论， 借
机碰撞大家的思想， 提升大家的教育智慧， 更新观念， 使新课程改革的理念内 化 成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。
二、完善教学过程管理， 提高课堂教学质量。 本学期， 我们以学科为单位，
多次学习了新的课程标准， 研究新教材， 认真落实教导处加强教学常规管理的工 作要求，着重抓好备课和上课两环节。 1、加强集体备课，充分发挥团队精神，
强化教学资源共享和教学研讨。在开展集体备课之前，首先是由各位老师初备，
然后集体交流， 大家各抒已见， 把自已对本课的备课思路、 组织编排、 重点难点、
目标设置、 教法学法等方面的理解一一说出来， 然后对本课中的疑难问题再进行
共同研讨， 最后由中心发言人把大家的意见和建议集中起来， 归纳整理形成集体
备课的教案。 利用集体备课时间进行资料互补， 资源共享， 质量分析， 单元把关。
注重分工合作，资源共 享。同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一
练习等。 2、很抓课堂效益，向 40 分钟要质量。课堂是教育教学的主要阵地。
我们主要通过抓课前预习、讨论交流、启发指 导、巩固训练四个阶段，充分发
挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位， 营造良好的课堂气氛，使课堂
教学更具实效性。 还利用学校多媒体教学设备， 积极制作多媒体课件， 使图、 文、
声、像融为一体，增进了教学效果。课堂上还十 分注重学生良好学习习惯的培
养，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。发现有不认真听课或
搞小动作的学生， 能及时提醒， 引起他们的注意， 以肯定鼓励的评价培养学生的
自信心， 以多种形式的认知赞同满足学生的成就感。 3、 积极参加校内校外的听
课评课活动和交流研讨活动。 根据学校要求，我组每位教师都精心准备了一堂
公开课， 李晓峰老师、 黄治国老师还向全体老师开了一堂生动的公开课， 获得一
致好评。同时坚持日常的推门听课制度，平时全组老师也坚持相互听课、评课。
评课时既指明上课中的优点， 又指出了课堂教学中的不足， 让每位开课教师都能
从公开课中得到启迪。 不仅如此， 我们还加强了与兄弟学校的校际交流。 本学期 我们去槐芽初中、宜川中学等多所学校听课，学习取经。这些活动的开展，促进
了每位教师业务能力的提高，大大提高了课堂教学效益。 4、作业布置少而精，
练习的选择着眼点放在巩固基础知识及能力培养上，不搞 题海战术，确实减轻
学生课业负担。并及时批改，及时反馈作业信息，有针对性 地改进教学。
三、配合学校教导处搞好常规检查工作。 按照学校教导处工作要求，对本
组教师的备课本、听课本定期进行了认真督 查。对于学校统一组织的期中、期
末考试，我组成员也都能认真对待，考前认真 组织复习、指导，考后能认真做
好试卷分析和自我反思工作，使每一场考试都能 成为我们工作的检验和新的起
点。
四、加强对年青教师的培养工作根据。按学校要求做好“传帮带” 工作。
鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新 的教
育方法和信息技术。师徒间研讨氛围浓，青年教师的教育教学水平和驾驭课 堂
的能力得以提高。
五、工作中的不足及努力方向。 1、教师进行教学经验总结的意识较差，没
能及时将教育教学的实践经验上升到 理论高度，获奖或发表的论文太少。 2、
教师的主动参与教研的意识还较差。 3、 今后应进一步加强教科研理论的学习与
研究， 全面掌握教科研的基本要求和有效方法， 积极参加教科研方面的培训， 对
现有教材进行更大胆的整合和处理， 使学生在活动中既提高能力，又灵活运用
课本知识。充分利用网络资源，加强学科资源的共享。
本学期， 我组的教研工作从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工
作入手， 继续以全面提高教育教学质量为中心， 把提高教师个人的业务素质和教
学水平作为重点。 充分调动组内教师的积极性， 促使每个教师 “功夫花在备课上、
力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上” ，朝着名师的目标努力，最终
完