PEP小学英语六年级下册教学工作计划(2).doc

2015学年小学英语六年级下册高效课堂教学工作计划
一、指导思想：
以“英语课程标准〞为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体
学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。紧扣英语学科特
点，倡导自主、合作、探究学习。培养学生的情感和人生价值观，关
注学生的综合素质，为学生的初中学习和终身发展奠定基础。
二、工作目标：
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习
英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有
一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；
使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观
察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生
的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基
础。
1、能听、说、读、写本册书的新单词、短语和核心句子。要求能在
真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能够背诵课文中的8篇Let’stalk。
3、能听懂、会讲4个小故事。
4、能运用英语讲“三只小猪〞、“小红帽〞经典故事。
5、全面复习小学阶段所学的英语知识，让每个学生都能考试上理想
的中学，并为中学的英语学习打下良好的英语基础。
三、教材分析：
本学期使用的新版PEP教材，充分注重学生英语听说读写能力
的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安
排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学
习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的
活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，
逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，
具有很强的科学性。
新版PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、1个复习单
元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ〞三个部分，Ａ、Ｂ、部分是学习的重点，
Ｃ是故事阅读，为选修和拓展内容。全书配有彩色卡通式插图，设计
新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思
想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基
础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套
教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步
引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结
构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教
学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
本学期新的教学内容较少，8周的时间完能成新授单元的教学，
用1周的时间对这5个单元进行复习巩固，剩下的时间复习三年级以
来学习的内容。并进行全面的复习迎接毕业升学考试。
四、学生情况及教学措施：
(一)学生情况分析：
总体而言本班学生上课听讲专心，布置的作业和任务能认真完成，
课堂上小组交流合作完成的比较好。课后能复要
求掌握的单词和句子。能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简
短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。但是部分对说和写的能
力仍然比较薄弱。但仅局限于单词、对话的学习，一碰到较难的语法，
那么有畏难情绪，不愿学，也学不好。另外,个别学生在课堂上不敢说，
说的能力很弱，语音语调也不太标准。本学期要加大训练学生说和写