课时计划存钱.doc

课时计划存钱.doc教学内容
存零用钱
课时：1课时
教学目标
1、认识各种面值的人民币。
A知道人民币的单位是元、角、分，并知道每种单位的人民币各有那些。
3＞将数学与生活相联系，初步学会使用人民币购物。
4对学生进行爱护人民币的教育和节约用钱、不乱花钱的思想教育。。
重难点
认识各种面值的人民币，知道人民币的单元是元、角、分，并知道每种 单位的人民币各有那些。会灵活使用人民币购物。
教学方法
比较法辨析法合作学习法
教
学
过
程
一、 复习引入
谈话：师出示玩具猪问同学们：瞧，老师今天带来了什么？猜一猜它 是用多少钱买来的，师鼓励：同学们猜的很好！
二、 说人民币的用处
1、师：想一想，我们生活中的哪些地方会用到钱呢？学生根据生活经 验列举自己使用的例子。
么师：老师这也有些例子，咱们一起来看一看吧？
师：你们都看到了什么？（学生回答）。
师：你们有过坐公交车和到超市去买过东西的经历吗？ 一定有，那么你 们买东西的钱从哪儿来的那？
3＞让学生观看第3幅图并提问：你们看，小朋友在做什么那？存钱是 为什么？你有零花钱吗？你有存钱的习惯吗？
师：零花钱除r可以用来买自己想要的东西以外，还可以用来干什么？ 我们国家的钱叫人民币，今天老师就和小朋友们一起认识一下人民币。
三、 认识人民币
（一）、认一认
1、师：课前老师先让小朋友们简单的认识了人民币，并准备了各种面 值的人民币，请每个小组的同学把学具拿出来。
么师：你们都认识那些人民币呢？同坐的几个小朋友合作把你认识的 钱拿给对方看看，看谁认得最多。
3＞师：刚才我看到小朋友们认得都很不错，那么我来考考你们，到底 认识哪些人民币。出示各种面值的分别问学生。
4师：小朋友真了不起！认识这么多人民币。谁能说说你发现了什么？ 说说你是怎样认识它们的？颜色、数字、汉字？
师板书：圆（元）角、分，这就是人民币的单位，齐读
师板书：圆（元）角、分，这就是人民币的单位，齐读
\师：观察这些人民币，还能发现什么小秘密？有毛主席的头像、有 花卉、有国徽。
6师：你在哪还看见过？我们在使用人民币时一定要爱护它，不要乱 写乱画同时我们小朋友要勤俭节约，不能浪费一分钱。
7、师：识记人民币
&看看书上的人民币都认识吗？你发现书上的人民币和我们平时看到 的人民币有什么不一样？你知道是为什么吗？师述：样币是不可以用 的。
（二） 、分一分。
1、师：同学们你们看这么多的人民币都放在桌子上面，小朋友们觉得 怎么样？如果我要带钱去买我想要的东西，我能随便把这些钱就这样放 在钱夹子里吗？我