送教下乡计划1.doc

送教下乡计划1.doc幼儿园"送教下乡〃活动工作计划
"送教下乡"工作是搞好农村幼儿教师教育教学的有效方式之一，送教活动 具有浓厚的研究氛围，贴近一线教师的教学实际，广大教师普遍认为：送的理 论实用，课堂精彩、真实让人服气。有效促进了校与校之间交流，提高了广大 幼儿教师实施新教材的能力和水平。
精心筹备
为增强送教下乡活动的针对性，使活动得到实实在在的效果，本学期送教 下乡工作的具体形式和工作内容、工作要求，进行了认真而细致的讨论。
1、 确立了此次参加〃送教下乡"教师的具体人选和要求，由各校骨干教师 组成，参与本学期送教下乡活动。
2、 我们要求执教老师要不辞辛苦，精心设计教学活动，准确把握各领域活 动的特点，精心准备教具、学具，重视技能技巧、思维和能力培养。确保所送 的每一个教育活动都能让农村教师学得来，用得上。蹲下身子与听课教师面对 面的教研、交流等问题。
3、 园长分别与其他园共同商讨活动内容、活动方案和活动安排，为送教下 乡有针对性、有步骤地开展活动提供条件。
认真实施
我园积极为教师量身定做，探索了一些切合实际情况的活动模式，在以往 看观摩课，听理论讲座的基础上，增加了实践操作内容，使理论、学习、实践 紧密结合，提升送教活动的实效。力争使每次送教下乡活动内容丰富，安排有 序，工作扎实。
专题理论讲座与送课下乡紧密结合。
专题理论讲座是集中解决教师教育教学思想观念的重要形式。本次送教下 乡我们要采用讲座与示范课相结合的形式：一是教师先观摩两节示范课，二是
结合这两节课的内容进行送教下乡的专题理论讲座，采用示范课与理论讲座。
2、 交流互动讨论。观摩结束后，参研老师们对活动进行现场研讨。首先由 送教的三位执教老师进行说课及课后反思，接着，在园长的带领下，大家畅所 欲言，集思广益，结合新纲要理念畅所欲言谈各自不同的看法，在充分肯定的 过程中也提出自己的困惑及不同意见。这种倡导对话与交流的合作性的教研氛 围，使教师的观念得到更新，教学行为得到改善。
3、 活动具有规范性。
（1 ）举行送教下乡会议。召开送教下乡教师会议，具体提出工作思路， 明确要求：A、教学活动立足点放在"扎实〃和〃有效〃上。B、在与教师交流时要 有针对性，提高质量。C、要把活动当作一次展示自我的机会，又能通过活动来 提周自己。
（2 ）统筹安排。本次送教下乡活动能做到〃五有〃即有计划有筹备有活动 （分两组定时间、定地点举行活动）、有宣传、有互动（安排足够时间让听课 教师提出困惑，并进行教学互动）。
（3 ）措施落实到位。此次活动能做到〃三定〃即定时间、定地