部编小学二年级语文下册15课《古诗两首》.doc

部编小学二年级语文下册15课《古诗两首》
二 年级下册第 15 课《 古诗两首》教学设计
教学目标
一、日积月累
（一）重点字词。
：晓、慈、毕、竟、映、绝、鹂、鸣、行、含、岭、泊 。
2、趣味识字（字理识字）：“湖”由“三点水”加熟字“胡”组成，“湖、莲、岭”形声字熟字记忆。“鹂、鸣”两字都有鸟。 “泊”编谜语“白色的三滴水”。“毕”和“华”对比记忆。“ 绝、含”加一加的方法，换一换的方法记。
3、易读错字：“慈”平舌音。 “莲、含”应读“前鼻音”。“ 竟、映、鸣、穷、岭”应读“后鼻音”。
4、多音字： “行”（ háng一行，xíng行人）“泊” （bó泊船、泊位、停泊、飘泊。淡泊 pō湖泊、水泊、血泊）
5、应会写字：湖、莲、穷、荷、绝、含、岭、吴
（1）写正确，易写错字： 含 岭
“穷”上边是穴字头，注意“含”里面的是“今”，“岭”里面的是“令”。
（2）写美观
①指导书写的字：吴、含、岭、
②指导要点：
“口”在左边高而小（鸣） ，“口”在上下小而扁（吴、含）。“山”作偏旁竖折斜（岭），“火”在字左捺变点（炉、烟）
岭、绝、都是左右结构，左窄右宽；“吴、莲、穷、荷”上下结构，上小下大；含上面的宝盖和人字头，要宽大舒展，盖住下面的字。
6、需要重点积累的词语：西湖、风光、莲叶、荷花、别样、 白鹭 西岭 门泊 东吴
（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵两首古诗，积累古诗中的名句。
二、理解运用
（一）了解词意
：风光、无穷碧、别样红、西岭、含、千秋雪
：（无穷碧、别样红、西岭、千秋雪-想象图画法；
（二）重点问题：朗读并背诵古诗、背一首自己学的赞美祖国壮丽河山的古诗或诗句
（三）仿写句子（或造句）训练：根据不同的语言环境运用诗句。
1．一天，我和妈妈一起去荷花池游玩。看到与天相接的莲叶绿得无边无际，映照着阳光的荷花显得特别的鲜红。那么壮观，我不由得想起一句诗：“ ”。
2．春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，不由得想起一句诗：“ ”。
三、情感体验：感悟诗人对大自然美景的赞美之情，激发学习古诗的兴趣。。
教学重难点：重点：会读认12个生字，会写8个生字；了解诗意，朗读背诵古诗
难点：熟练掌握易读错字、易写错字，了解重点词意，体会诗人对大自然美景的赞美之情。
教学准备
一、教师
（一）预习提纲
二 年级下册第15 课《古诗两首》预习提纲（或学案）
学校： 班级： 姓名：
一、日积月累
（一）朗读古诗，达到正确流利。
自我评价： 家长评价： 小组评价：
（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。
：
（写出并注上拼音）：