大堰河我的保姆PPT课件.pptx

三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：
　　“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有 ！”
大堰河
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献给
　　大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲！
艾青
大堰河——我的保姆
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一、作者简介
二、写作背景
三、课文学习重点
四、听课文朗读 探讨诗歌内容
（一）阅读1-3节。
思考1：1-3节主要写了关于大堰河的哪些内容？
思考2：第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？
（二）阅读第4-8节。
1、大堰河对我的爱表现在哪些诗节？
第四节回忆在大堰河家的生活场景。
第八节诗人回忆了大堰河关爱我的生活细节场景。
2、阅读第5节思考：“我”离开保姆,大堰河卸去一身重担,为何她却流泪了?哪个词表明“我”不情愿离开大堰河？
3、阅读第6节思考：作者从哪些方面描写自己陌生的家，有何作用？
4、阅读第7节，大堰河为了生活，在地主家劳动要做哪些事？体现了她的哪些性格？反复强调大堰河来 “我”家帮佣时“含着笑”，有何作用？
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（三）阅读9-11节。
1、阅读第9节思考：作者写大堰河死时还念着乳儿的名字，为何这么写？
2、阅读第10节思考：第10节写大堰河一生劳苦之重与死时葬殓之薄，这节运用了不少定语来修饰，找出来，说说这些修饰语的作用？
3、阅读第11节思考：在这一节里写“我”与大堰河后代在感情上的联系，你能找出表达这些感情的语句吗？试作分析。
（四）阅读12-13节。
1、阅读第12节思考，第12节是诗人呈给大堰河的挽歌，诗人赞美的仅仅是大堰河吗？
2、阅读第13节思考，此节内容是写什么，有什么作用？
五、全诗结构
六、形象总结 七、主旨
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艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟。因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。
艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。
一、作者简介
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二、写作背景：
大堰河其实是“大叶荷”的误写。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她。“卑微到连自己的名字也没有！”
她一生命运悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近的村招赘，又生了两个孩子。那时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大叶荷孩子多，生活更是艰难。她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。
　 艾青出生时母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。
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因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。
艾青后来曾回忆说：“我是在一种被冷漠的环境中生活的”，“只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河爱我，我也爱她。”“《大堰河－－我的保姆》这首诗，是出于一种感激的心情写的。”
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