一、《实验心理学》实验教学大纲.doc

一、《实验心理学》实验教学大纲
序号
实验项目名称
实验内容
学时
实验类别
实验要求
实验类型
每组人数
1
简单、选择和辨别反应时
●视觉简单反应时的测定
●选择反应时的测定
●辨别反应时的测定
●考察三种反应时的区别
3
专业
必做
验证
1
2
表象的心理旋转
●使用反应时来检验表象具有可操作性
●学习反应时的减数法
3
专业
必做
验证
1
3
准备时间与简单反应时
●探究准备时间对简单反应时的影响,以及准备时间与简单反应时之间的关系
3
专业
必做
验证
1
4
最小变化法-明度的差别阈限
●学习用最小变化法测定明度的差别阈限
3
专业
必做
验证
1
5
平均差误法—长度的差别阈限
●学均差误法测定明度的差别阈限
3
专业
必做
验证
1
6
评价法-信号检测论
●学习用信号检测论测定图形的再认能力
3
专业
必做
设计
1
7
对偶比较法—制作颜色爱好顺序量表
●学习用对偶比较法测定颜色爱好
●学习心理量表的制作方法
3
专业
必做
验证
1
8
注意广度
●了解个体的注意广度及其特点
●学习注意广度的测定方法
3
专业
必做
验证
1
9
划消测验
●学习注意集中程度的测定方法
●设计一个注意集中程度的影响因素的实验
3
专业
必做
设计
1
10
部分报告法-瞬时记忆广度
●了解瞬时记忆广度的特点
●学忆广度的测量方法
3
专业
必做
验证
1
11
系列位置效应
●学习系列位置效应的实验方法
●检验系列位置效应
3
专业
必做
验证
1
12
记忆错觉
●学忆错觉现象
3
专业
必做
验证
1
13
内隐记忆
●验证内隐记忆的存在,了解内隐记忆和外显记忆的区别
学忆的实验研究方法
3
专业
必做
验证
1
14
河内塔
●了解解决问题的思维策略
学习思维的实验研究方法
3
专业
必做
验证
1
二、《普通心理学》实验教学大纲
序号
实验项目名称
实验内容
学时
实验类别
实验要求
实验类型
每组人数
1
颜色混合
●了解颜色混合现象
●理解颜色混合的间色律和补色律
1
基础
必做
演示
25
2
知觉的组织性、恒常性和知觉定势
●理解知觉的组织性、恒常性和知觉定势
1
基础
必做
演示
25
3
图形错觉
●了解图形错觉现象,探索图形错觉规律
1
基础
必做
演示
25
4
似动现象
●验证似动现象
●了解似动现象产生的时间和空间条件
●掌握似动现象的规律
1
基础
选做
演示
1
5
有意注意和无意注意
●了解有意注意和无意注意的概念以及注意效率对任务目的的依赖
1
基础
必做
演示
25
6
机械识记与意义识记
●帮助理解机械识记和意义识记的概念
●了解识记时材料间是否建立联系对识记效果的影响
1
基础
必做
演示
25
7
再认能力测定
●理解再认的概念
●掌握再认的正确百分数的计算方法
●了解再认效果的影响因素
2
基础
必做
验证
1
8
想象和表象
●理解表象、创造想象和无意想象的概念
●检验表象的可操作性
1
基础
选做
演示
25
9
概念形成
●理解概念的形成
1
基础
必做
演示
25
10
问题解决的定势效应
●验证问题解决的定势效应
2
基础
选做
验证
25
11
气质类型
●了解北京大学心理测评工具箱,尝试用自陈式量表来测定气质类型
2
基础
必做做
综合
25
12
人格特质
●了解北京大学心理测评工具箱,尝试用卡特尔16种人格因素测验来评定人的性格特质
2
基础
必做
综合
25
三、《发展心理学》实验教学大纲
序号
实验项目名称
实验内容
学
时
实验类别
实验要求
实验类型
每组人数
1
皮亚杰守恒实验
●液体守恒实验
●物质守恒实验
2
专业
必做
验证
5
2
同色配对实验
●考察不同年龄儿童颜色知觉能力
2
专业
必做
验证
5
3
陌生情境实验
●研究婴儿的依恋类型
2
专业
选做
验证
5
4
点鼻实验
●研究3-24个月大的婴儿的自我意识
2
专业
选做
验证
5
5
幼儿方位知觉实验
●考察幼儿对上下、前后、左右方位的认识
2