35去括号.doc

　去括号
【教学目标】
1．会用去括号进行简单的运算；2．经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据；
3．培养学生探索的能力，感受归纳和数形结合思想．
【教学重难点】：
一、情境引入
在假期的勤工俭学活动中，，（b≤a）报纸，，小亮赢利多少元？
二、探索新知
2．填写下表，并完成下面的问题．
a
b
c
a＋(－b＋c)
a－b＋c
a－(－b＋c)
a＋b－c
－5
2
－1
－6
－4
3
－9
－5
－7
从这张表中你发现了什么？再换几个数试试．
去括号法则：
1．计算：
－＋＋ (a－b)= ．
2．去括号：
（1） = ；
（2） －m＋（－n＋p－q）= ；
（3） = ；
（4）－（2x－y）＋（z－1）= ．
三、知识应用
例　先去括号，再合并同类项
（1）5a－(2a－4b)； （2）．
练一练：
？如有错误请改正
1) -(-a-b)=a-b 2)
3) 3xy-(xy-y2)=3xy-+y2 4)



，再合并同类项。
(1) 4a-(a-3b) ( 2 ) a+(5a-3b)-(a-2b)
(3) 3(2xy-y)-2xy （4）
四、当堂反馈
：（1） a＋(－b－c)=______________ (2) a－(－b－c)=________________
（3）=_____________ （4）=_______________
2. 利用去括号法则计算
⑴ 3a-2b+c=+（ __________ ___ ）=3a+（ ________ ___ ）
⑵ 3a-2b+c=-（ ___________ __ ）=3a-（ _______ ___ ）
3．先去括号，再合并同类项：
⑴ ；
⑵ ；
⑶ ；
⑷ ．
　去括号作业纸
班级__________ 姓名___________
．
（1）（a+b）-（c+d）=________； （2）（a-b）-（c-d）=________；