演讲《关键时做对关键事》.docx

《关键时候做对关键事》文字稿
PPT 1\2：

目的：暗示
注意事项：园长讲话的时候讲师注意播放。
PPT 3：

目的：家长为什么来？为什么是请我来讲课？
注意事项：开场自我介绍，不要过于个人主义，介绍自己注意适度。
感谢××园长的致辞，我们××园长不仅带领我们幼儿园的老师及国内兢兢业业的教育我们的孩子，还担心我们家长教育孩子的时候会遇到一些问题，今天特意请我来给大家做讲座，我们是不是要把掌声送给我们××园长。（家长掌声起）谢谢！
简单自我介绍一下，我叫马赛梅，马是马到成功的马，比赛的赛，梅花的梅。今天认识各位家长以后，大家都会“马到成功”，“马上发财”。家长们想不想“发财”？“财”字怎么写？宝贝的贝，才华的才，作为父母我们今生最大的财富是什么？——把我们的宝贝培养成才就是今生最大的财富，家长们，您同意吗？我做教育工作十几年了，平时就是给家长做讲座，今天我想把我的一些教育经验和大家分享，大家想不想学？
家长：“想”。
Ok，那大家觉得教育孩子难不难呢？
家长：“难！”
PPT 4：

目的：测试家长的反应，找到“火力点”，引出教育孩子的方法。
注意事项：指令性语言要干练，游戏说明的道理要深刻，有冲击力。
我觉得只要掌握方法，教育孩子不是我们想象的那么难。下面我和大家分享教育孩子的第一个方法。先问一个问题。
请问，一分钟之内，您觉得能拍掌多少次？（语速适中，重音突出）
家长：“80？100？150？180？…”（讲师注意和回答问题的家长互动）
这样，我们把一分钟分成6段，每段10秒钟，我们数一数，10秒钟您能拍多少，再把您拍掌的次数乘以6，是不是就是您一分钟拍掌的次数？准备好了吗？（目光扫视家长，盯住特定的人群，身体前倾，做短暂等待）
预备，开始！（指令明确，干净利落，同时注意看表。）
停！（收手的身体语言，注意节奏）多少？30，乘以10, 300；35，乘以10,350；（互动持续到最高值
）
我们开始有没有想到我们能拍那么多下？没有吧。其实教育孩子也是这样，我们的每个孩子都是天才，都有无限的潜能！
相信我们的孩子有无限潜能是我和大家分享的第一个教育孩子的方法。如果我们一天到晚认为我们的孩子笨、调皮、不听话、没出息，他们就可能真的会是那样。每个孩子都有不听话、调皮的时候，都会有让我们感到束手无策的时候，都会带给我们一些烦恼。
PPT 5：

目的：找到家长的“痛楚”，揭开伤疤，引起共鸣，让家长期待解决方案。
注意事项：解释孩子带来的烦恼时注意不要啰嗦，太细节
比如：猴子屁股坐不住，要他做作业，他3分钟要喝水，5分钟要拉尿；和家长对着干，你说往东他往西，你说赶鸭他赶鸡；没有规矩，不懂礼貌，不满他的意就对着大人发脾气；什么都喜欢，就是不喜欢看书。有没有？（注意每个问题中间的停顿，目光和家长的交流，获取同盟军）
家长：“有”。
孩子为什么会这样呢？（语音家长，拖音，语气凝重）。原来这一切都和孩子的大脑的发育密切相关。大家看看大脑的构造图。
PPT 6、7：

目的：提出大脑功能分区发育理论，引出敏感期概念。
注意事项：过渡性，提纲挈领性介绍，避免过于纠缠于专业。
实际上，我们的大脑分成若干个功能区块，不同的区域有不同的功能，比如这个区域主要负责运动，这个区域主要负责阅读等等（遥控笔指出相应的位置）。大脑在发育那个区域的时候，孩子就会出现相应的行为。比如：发展语言的时候，孩子就话多，发育运动的时候，孩子就喜欢动。
科学研究表明，孩子在0-6岁期间，大脑的发育完成80%，也就是说，大脑在孩子婴幼儿阶段发育最快，而且有极强的时间性，如果错过了这一时间段，有些功能可能一辈子都无法弥补。大家看看著名的印度“狼孩”卡马拉的故事，他出生就被狼叼走，并随狼群一起长大。7岁的时候被人类发现带回，专业人员训练了很长时间，他到死都只学会了十几个单词。为什么呢？因为他错过了人发育发展最关键的时间。所以我们做家长的在孩子发育最关键的时间，需要做对正确的事情，给孩子正确的训练，让孩子健康快乐的成长，能够顺利适应小学生活，
PPT 8、9：

目的：点出讲座的主题，从小学要求入手引起家长重视。
注意事项：过渡性，提纲挈领性介绍，避免过于纠缠于专业。
这就是我们今天讲座的主题，关键时候做对关键事。
帮助我们的孩子顺利适应小学生活。幼儿园阶段孩子有很多的关键期，我们家长需要了解和掌握哪一些呢？我挑选了其中我认为最重要的3个来和大家分享。在孩子处于这几个关键期内能够得到良好的训练，就会为他们进入小学，乃至今后的人生发展产生至关重要的深远的影响。