高考复习方法.doc

高考复习方法.doc1. 一、高效复习方法在短短的不到一年的时间内，考生要完成从高中二年级的水平 到准大学生的水平的跃进，没有很有效的学习、复习方法是不行的。高考是人生最 为关键的大事之一，对于人生的重要性不亚于诺曼底登陆对于二战的欧洲战场的重 要性。要打好高考这个关键战役，就必须在备考复习阶段制定好复习战略，逐步提 高自己的应试能力和技巧。制定复习战略时，考生必须处理好各个科目之间的关系。 如果多门功课考得都很好，一门功课考得很差，即使你的总分不低，也可能没有被 高校录取，这次考试就不是成功的。倘若多花一些时间在自己相对较差的功课上， 使这门功课的分数有大幅度的提高，自己不但不会仅仅因为偏科而没有被录取，很 可能在总分上也会有所提高，这样的考试就是成功的，这种复习策略就是成功的。
高考的分数跟钱一样，你流血流汗获得的辛苦钱并不比你因为一个好点子而赚的钱 来得更“值钱”些，你一年辛苦劳作积攒了五千元钱，而他因为抓住机会，懂得经营, 一个星期就赚了五千元，他的钱能买一台电脑，你的钱也只能买一台电脑，你不可 能因为你的钱来得不容易而能买一台半或两台电脑。高考中，在潜力大的功课上花 了少许的精力得到的10分与在潜力小的功课上花了许许多多精力而得到的10分是 具有同等效力的。在相同的复忆 技巧的考生得的分数肯定会更多。因此，采用高效的复习方法，制定有效的复习 策略，考生才能在高考时取得更好的效果。二、三轮复习法三轮复习法把高三的 复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。 第一轮复习从八月中到三月初，主要目的是基础能力过关；第二轮复习从三月初到 五月中，主要目的是综合能力突破；第三轮复习从五月中到五月底，主要目的是应 用能力提高。（一）第一轮复习第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除 知识结构中理解上的障碍。在这一基础之上，对各科知识进行梳理和归纳，使知识 系统化。同时配以单元训练，提升应用能力。这一轮复习的目标是查出所有理解上 的障碍，为全面而准确地记忆打下可靠的基础。不论平时多么熟悉课本，都不能省 略全面阅读教材这一环节，因为：①以前的知识往往是零碎的不成系统的，全盘的 通读有助于整体掌握知识。②全盘的通读可以找出一些以前被忽视的环节或死角。 ③懂得的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，有助于深刻领会课本内容一般 而言，考生的复习障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等 等。这些都是理解的障碍，同时也是记忆的障碍。考试时，往往使储存在大脑中的 知识难以提取出来。通过全盘的通读，才能对信息进行记忆编码，分类梳理出知识 点，才能明白各学科的内在联系，形成系统知识网络结构。复的情况下，把课本中的知识点一一地过一遍。遇到记不起来的地 方或理解得不是很透彻的地方，再翻开课本看看，这样就会加深印象和巩固记忆。 （二）第二轮复习第二轮复习要明确重点、难点。对每一个知识结构及其知识点中的 重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练， 提升实战能力。这一轮复习的目标是彻底掌握基本知识，使各个知识点整体化、有 序化、自控化、实用化，便于指导技能操作，进行思维训练。经过解题复
忆率达到95%以上。什么是重点？重点是指使用次数频繁、应用价值高、又属于基 础知识的那部分内容，它们往往是在考试中每考必现的那部分，是大纲中要求熟练 掌握的那部分，也是知识网络横向与纵向的“交叉点”。什么是难点？难点一个是知 识自身的，是一般性的、大家共有的；另一个是相对于考生个人的，是个体性的、 因人而异的。一般性的难点往往是指概念比较抽象，易与其他概念相混，运用时易 发生错误，能力的要求比较高、比较综合的知识。个体性的难点是由个体思维方法 的差异、理解能力的不同以及个体知识中的缺陷与漏洞决定的，这些难点老师一般 不会仔细讲，但它们又往往是考生在复习过程中的拦路虎，给考生造成很大障碍， 成为考生自卑的原因。因此，每个考生一定要把自己学习上的难点找出来，予以特 别重视。另外，本阶段考生还应注意提高自己的解题能力。解题时，先从显在知 识点切入，挖掘出隐含知识点，构成已知条件，并由此为“向导”从大脑中搜索出未 知条件知识点，从而得出正确答案。（三）第三轮复习第三轮主要是进行检验复忆法”把前两轮复忆。回忆一旦进行 不下去，立即看书或笔记，接续回忆线索。在回忆的基础上，自选一到两套模拟试 题，严格按考场要求进行自考，巩固记忆效果，及时进入考试状态。第三轮复常所说的冲刺阶段，这段时间的复习效果的好坏很大 程度上决定着高考的成败。因此，这轮复习是三轮复习法中最