<<心理与教育研究方法>>读书笔记
东海县李埝中心小学 高玉婷
2012年12月，我申请了连云港市个人小课题，令人欣喜的是课题立项了，带着忐忑与兴奋，我用心的写了课题的实施方案。深感自己知识欠缺，能力不足，也生怕自己对课题的研究达不到教科所的要求，于是我按照要求，加强了理论方面的提高与学习。
初次拿到这本专业书籍，立刻被它那生涩、枯燥、深奥的专业理论难住了。不是不想看，也不是不用心看，而是看不懂，记不住。但再一想，要想提高课题的研究水平，顺利的完成课题的研究，那就必须看。于是我便一点点的啃，一点一点的慢慢消化、吸收。
现将自己学习第五章<<研究文献的查阅》所做的笔记和收获汇报一下。之所以选择这一章，是和2012年连云港市教科所举办的首届中小学教师专业研究能力大赛有关。当时我报名参赛，其中一项就有关于文献综述的撰写，当时我是绞尽脑汁，查阅了很多资料，对文献综述总算有了点眉目。侥幸当时得了个县二等奖，心里窃喜了好久。现在这本书的第五章就是阐述文献综述的，所以我作为了重点。
第一节 研究文献的类别与特点
研究文献及其类别
书籍 主要有教科书、专著、资料性与参考性工具书等。
期刊 包括专门学术杂志、大学学报、文摘杂志、国外出版的综述期刊等。
学士论文与学术会议文献
报纸
专题文献汇编
电子期刊
目前研究文献发展的新亮点
数量的急剧增加
各种文献的内容交叉重复
分布分散 4、分布不平衡
研究文献查阅的意义、作用
有助于研究者对相关研究领域的情况有一个系统、全面的认识和了解。
有助于研究者选择研究课题、形成研究假设。
有助于研究者搞好研究设计
有助于研究者解释研究结果、撰写研究论文。
第二节研究文献搜集的原则、渠道与方法
研究文献搜集的原则
在时间上应当从现在到过去，即采用倒查法，先查最近的研究文献，后插过去的文献。
在范围上、数量上应有所限制。
从资料的代表性看，应注意搜集第一手资料，而收搜集多次转述的资料。
从资料的代表性看，应注意搜集代表各种各样观点，得出不同甚至相互矛盾结论的研究文献。
从资料的领域讲，不但要搜集与自己研究课题、领域直接有关的资料，还应跨学科、跨领域的搜集有关资料。
研究文献搜集的渠道
通过图书馆搜集文献
通过专门研究机构的资料是搜集文献
通过大学有关系、所资料室搜集文献
通过学术会议搜集资料
通过个人交往搜集资料
研究文献搜集的方法
检索工具查找法 A目录卡片 B 目录索引 C文摘
参考文献查找法
第三节 研究文献的阅读与记录方法
研究文献阅读的原则
1、计划性原则 2、顺序性原则 批判性原则 4、同时性原则
二、研究文献阅读的方法
1、浏览 2、粗读 3、精读
二、研究文献记录的方法
1、标记与批语式 2、抄录式 3、提要式 4、札记式 5、综述式
第四节 研究文献的综述
文献综述的特点与作用
特点:能全面、系统的反应国内外某一学科某一专业、或某一研究专题在
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