内容提要
本次课改方案的介绍
数学教学大纲修订的思考
新旧大纲的比较
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中职数学教学大纲修订的背景
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本套教材的编写特点
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中等职业教育教学大纲的修订和课程的不断完善，取决于中等职业的定位与发展方向，同时与人们究竟如何认识职业教育本身的性质有着不可分割的联系。
中等职业教育是对受教育者在初中文化水平教育基础上，重点进行专门知识和技能技巧的教育。与普通高中相比较，“职业针对性”应是职业教育的本质特征，但不可忽视“发展性”，即中等职业教育要为受教育者终身可持续发展奠定基础。
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一、中职数学教学大纲修订的背景
全国中等职业学校公共课程教学大纲修订工作启动会于 2008年5月19日在北京召开，教育部职成司黄尧司长和教学处王扬南处长分别就本次中职公共课教学大纲修订做了报告和部署。
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（一）职业教育发展的形势
1. 职业教育的战略地位进一步得到确认
2008 年度职成教工作会议上，教育部周济部长讲话中指出：把加快发展中等职业教育作为整个教育事业发展的一个战略突破口。为此，要强化对高中阶段教育学校招生工作的统筹管理；进一步完善中等职业学校资助政策体系， 增强中等职业教育的吸引力。
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（一）职业教育发展的形势
2003年以来，中央财政投资100个亿用于职业教育的基础能力建设，地方投入 200个亿左右，用于改善办学条件。
2007年，中央与地方财政投入资金 90个亿用于资助中职学生，这是继义务教育免学费之后推进教育公平的又一重大举措。
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（一）职业教育发展的形势
，加大中等职业教育的比例。
两个“一半”：职业教育在中等教育和高等教育中所占的比例要接近“一半”。2009年计划，中职招生810万，普高招生840万；普通高校招生629万，其中高职招生297万。
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（一）职业教育发展的形势
，而且是更加突出的位置。
温总理：“职业教育是面向人人的教育，职业教育是面向就业的教育，职业教育是真正的终身教育。”
实现人人有知识，个个有技能，在学习化社会的建设过程中，职业教育有着不可替代的作用。
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（二）深化职业教育教学改革
明确指导思想、目标任务、改革思路
上一轮改革的特点 ：
（1）以素质教育为基础，以能力发展为本位
素质教育：使学生具有良好的职业道德；具备必要的文化知识和熟练的专业技能；适应岗位需要。
本轮改革：突出职业能力。
（2）面向社会、面向企业、面向农村办学
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（3）形成了一套灵活开放、有职业教育特色、与经济社会和就业市场紧密结合的教学改革制度和办法。
“一年学基础，一年学技能，一年顶岗实习”，这种“三段式”的办学模式注重工学结合、校企合作、订单培养，是职业教育办学模式在理论探索与实践经验上取得的新成果 。
（二）深化职业教育教学改革
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、改革思路：
（1）认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；
（2）以服务为宗旨，以就业为导向；
（3）把握好在职业教育中带有方向性的重大问题进行改革；
（4）大力开展科学研究；
（5）强化师资的培养和培训。
（二）深化职业教育教学改革
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