三角形分类教.doc

三角形分类教.doc三角形分类教案
《三角形分类》教学设计
作 者：苏岩毅
性 别：男
工作单位：宁夏同心县韦州中心学校
通讯地址：宁夏同心县韦州中心小学
电子邮件地址：
邮 编：751303
《三角形的分类》教案设计
一、 教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：数学
3、课时：1
4、学生课前准备：
（1）例题的三角形图及表格的作业纸
（2）（每袋都一样），三角板，量角器，直尺
二、 教学目标
1、让学生通过学习活动，发现三角形和边的特征会给三角形的分类，理解并掌握各种三角形的特征。
2、培养学生观察，操作和抽象概括能力。
3、激发学生的主动参与意识，自我探索意识和创新精神
三、 教材分析
三角形的分类教学，必须使学生在充分的感知中体会三个内角大小有几种情况，理解三角形分类的方法及分类的合理性。第26页例题让学生在给角分类的活动中体会三角形的分类。首先呈现了6个不同形状的三角形，要求学生仔细观察各个三角形的每个角是什么角，并把观察结果填在预设的表格里。然后引导学生分析研究表格里的数据信息，发现有些三角形的三个角都是锐角，有些三角形里有一个直角和两个锐角，有些三角形里有一个钝角和两个锐角，从而引发可以给三角形按角分类，获得直角三角形、锐角三角形和钝角三角形的认识，掌握不同三角形的特点。准确而精炼的语言总结了什么样的三角形是锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。最后还用集合图表达三角形的分类以及各类三角形与三角形整体的关系。　
　三、教法与学法
　　教法：创设情景——为自主探究搭建平台；积极引导——为有效学习指明方向；主动参与——为合作交流营造氛围；激励评价——为主动学习鼓励加油。学法：观察分析——在情景中提出问题；探索思考——在操作中解决问题；分组交流——在探索中理解问题；独立反思——在总结中内化问题。
四、 教学过程
三角形的分类
教学内容：新人教版小学数学四年级下册83页例4
教学目标：
　 1、让学生通过学习活动，发现三角形和边的特征会给三角形的分类，理解并掌握各种三角形的特征。
　2、培养学生观察，操作和抽象概括能力。
　3、激发学生的主动参与意识，自我探索意识和创新精神。
学习目标：
   1、能够按一定的标准给三角形分类。
   2、学会各种三角形的特征。
教学重点：认识锐角三角形，直角三角形，钝角三角开，等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。
教学难点：理解并掌握各种三角形的特征。
教学准备：
（1）例题的三角形图及表格的作业纸
（2）（每袋都一样），三角板，量角器，直尺
教学过程：
一、回顾旧知,引入新课。
1、复习前面学习过的各种角。
课件出示过去所学各种角。
师：同学们认识它们吗？你能告诉我它们的名字吗？你能说说什么样的角是锐角，什么样的角是钝角，什么样的角是直角吗？
2、什么是三角形？三角形有什么特点？
3、导入新课，板书课题。
同学们跟老师一起做个游戏，我们把全班同学进行分类，该如何去分呢 ？（按小组分、性别分、年龄分、身高分等等）那么同学们能不能把