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20xx——20xx学年度上学期结对教师工作总结
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　　学校领导一直倾心关注着青年教师的成长，在实施教师素质均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学台。在学校领导的指导和关心下，我们本着认真、踏实、团结的态度，本着共同学习，一起进步的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。本学年度，我校有一帮一结对教师27对，通过一个学期的努力工作，青年教师成长效果明显。
　　一、高度重视。
　　。学校成立校长任组长，副校长任副组长，教科室、教务处负责人为成员的结对教师工作指导组。负责结对教师工作的组织。
　　，确定指导对象。在本学期开学初，就组织教师将所有公招教师、大学生教师的课堂教学进行了调研。在各组调研报告的基础上，认真确定了27对结对教师，由指导教师实施专人帮扶。
　　。在拜师仪式上，梁雪梅副校长作了讲话，对结对工作提出了具体要求，特别强调徒弟要积极、主动向师傅请教，实现一年站稳讲台的基本目标。
　　二、示范引领，师徒共同努力，一齐提高。
　　在日常的教育教学中，结对教师通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
　　在帮扶过程中，指导教师帮助青年教师深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。如雷锋、唐莉、王燕、吴权桢、帮助丁晓波、汤茂、唐冰、胡婷老师，根据教材内容及学生的实际，按照新课改的要求制定导学案或者教学案；在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
　　指导教师同时积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课；如辜渊平、李京津、陈廷、曾德良、吴广茜、江华英、黄艳、胡贤梅等老师分别承担了课改模式公开课等，展示我校两案五环节三步提升课改理念，在教学中，让学生动手操作，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的知识与技能，思想和方法，获得广泛的活动经验,进而使学生在获得对学科知识理解的同时,在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。指导教师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使青年教师受益匪浅。闵平、唐莉、郭英、吴青梅、曾梦娟、梁钧等指导教师积极撰写经验文章，为青年教师做好表率作用。张玲玲、王娜娜等积极参加市优质课或者技能竞赛获奖，为学员作出了榜样。
　　三、任务驱动，做好抢逼围。
　　。本学期，所有学员都承担了调研课和亮相课的教学，有13名新教师承担了考核课的教学。在辅导教师的帮助及学员的努力下，我们欣喜地看到学员教师得课堂越来越好了。特别是期末承担考核课的16名教师，体现出了一个学期的收获，让大家看到了你们的进步。如：苏莉、胡吉东、汤茂、尹桥等老师的考核课，教学理念新，教师课堂组织好，学生学习效果佳，受到听课领导和指导教师的好评。
　　，学员走进