《植物妈妈有办法》教学设计.doc

《植物妈妈有办法》教学设计
　　教学目标：
　　，会读15个生词，理解“纷纷”“四海为家”等新词。
　　、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。
　　教学重点、难点：
　　了解植物传播种子的方法，背诵课文，学会本课的生字和新词。
　　教学过程：
　　一、谈话导入
　　同学们，看到你们灿烂的笑脸，老师就知道你们生活得很幸福、很快乐。谁能告诉老师你们的父母是怎样疼爱你们的？（生答）
　　爸爸妈妈关爱我们的方式虽不相同，但目的只有一个，那就是待我们长大后能自食其力。同学们，今天老师带你们一起到大自然中去看看植物妈妈们是怎么做的。（板书课题）
　　读了课题后，你有什么问题吗？（生答）
　　要想解决这些问题该怎么办？（读书）
　　二、整体感知
　　请同学们带着问题采用自己喜欢的方式读课文，生字和生词多读几遍。（生读）
　　同学们读得很认真，下面开火车抽查一下字词。
　　通过字词检测老师发现你们预习自学得非常好，望继续努力！
　　接下来请同桌交替读文，相互正音，力求把课文读通顺，标出小节。
　　读完了，还想再读吗？想读的请举手。
　　找5名学生每人读一小节，其余同学认真听。
　　检测读文，指名5人读。
　　你们想不想知道植物都是怎样传播种子的？
　　三、阅读感悟
　　
　　通过齐读第一小节，你知道了什么？有什么问题吗？
　　植物没有手脚，没有翅膀，靠什么传播种子四海为家？
　　
　　（1）出示问题
　　第一，这一节讲的是哪种植物？第二，这种植物是什么样的？第三，这种植物是怎样传播种子的？
　　（2）回答问题
　　降落伞可以安全着陆，可见蒲公英妈妈是多么爱自己的娃娃，在微风的吹拂下孩子们四海为家。想不想亲眼看一看？（课件演示）
　　蒲公英的种子圆乎乎、毛茸茸、轻飘飘的，多可爱呀！种子就藏在这毛毛里，当微风吹过的时候，这些种子就会怎样？（生答）用诗歌中的一个词。（生答）你能用这个词说句话吗？（生答）
　　同学们，那毛茸茸的降落伞乘着风一朵一朵出发了，它们是多么的开心啊！就让我们一起分享那份快乐吧！
　　教师指导朗读。
　　（3）归纳学习方法
　　刚才我们学习了第二小节，回顾我们采用的方法：读――想――说。
　　请同学们用这种学习方法按屏幕上的问题学习第三节和第四节。
　　
　　同学们学得可真专心啊！有新的收获吗？有问题吗？（生答）
　　老师采了几颗苍耳放在你们的桌子上，请同学们摸一摸，并说一说它的样子。（生答）哪个词告诉我们了？（生答）铠甲是古代士兵打仗时穿的衣服，苍耳妈妈为什么给孩子穿上一件带刺的铠甲？对它有什么帮助吗？（生答）
　　是啊，苍耳妈妈的办法多巧妙呀！既可以保护孩子，又可以使孩子挂在动物的身上免费旅行四处安家。就让