太空医院教案.doc

太空医院教案.doc太空医院教案
教学目标：
1、 学会生字新词，掌握几个生字
2、 能正确、流利、有感情地读课文
3、 了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识
教学重难点：了解太空医院的神奇之处，激发想象力
教学课时：2课时
第1课时
教学目标：1、学会生字新词，掌握10个生字2、初步感知课文大意
教学过程：
一、 谈话导入，激发兴趣
随着科学技术的发展，人类到太空已不是梦想，太空到底是怎样的？和地球 是否一样？大空上有医院吗？今天我们将学习一件发生在太空医院里的离奇故事。
（板书课题）
二、 初读课文，感知大意
1、 自由度课文思：课文主要讲了 一件什么事？
2、 学习生字、新词学生在书上勾划生字、新词，同位相互检查自学情况
3、 检查生字重点指导：诧纽书写知道：舔
4、 学生轮读课文，梳理课文条理
5、 石说本文大意
三、 总结：本文讲述了 "我"到太空医院治疗烧伤的神奇的故事。想知道太
空医院到底如何神奇，下节课我们一起来揭秘。
四、布置作业：
1、 抄写生字、生词
2、 书读课文
3、 上网查找有关太空的资料
第二课时
教学目标：
1、 了解太空医院的神奇之处
2、 体会“我”第一次来到太空医院心情和感受的句子
教学过程：
一、 精读课文，重点品析
师：由于烧伤''我”住进了太空亿元，在太空医院的整个治疗过程中，太空 医院的神奇让“我”新奇不已，难以置信，默读3-20节，思考：在整个治疗过程 中，太空医院有哪些神奇的地方？给作者带来哪些感受？学生默读课文勾划句子 并批注
二、 与文本对话，引发共鸣
1、学生汇报，教师点拨
神奇一："可是干裂的嘴唇发出了火灼般的疼痛……朝我嘴里伸来。" "我”的心情怎样？感受如何？ ？学生移情体验，读句子
神奇二：“真奇怪……我很容易地转过去。”
学生谈感受读悟
此时''我"的心情又如何？从哪里看出？
分角色读10-14节，感受心情由迷惑到诧异的变化
神奇三："突然，一个奇怪的景象使我大吃一惊。 悬挂在空中。
学生谈感受读悟
把自己的感受读出来
神奇四：“我调过头一看……在给我打针呢。”
学生谈感受读悟
如果此时是你在治疗，你心情如何？
带着感受读句子
神奇五：“你现在可以把身上的……敞开着。”
学生谈感受，提出质疑估计质疑：为什么要在身上涂上一层乳白色的保护 膜？
学生自己展开猜想
在书上寻找谜底，谈谈此时自己有何感受
此时的”我”还有什么疑问？学习22节
当"我”的疑惑解答出来后，心里会想些什么？
三、合理补白，总结全文
1、 当"我”健康出院，准备返回地球时，“我”会对白衣大夫说些什么？
2、 你觉得作者关于大空医院的想法，将来有可能实现吗？你的依据是什么？
3、 师总结：随着科学技术的高速发展，以前许多人们的梦想都变成了现实， 以前人们梦想自己有“顺风耳”现在人们发明了电话，有了因特网，以前人们梦 想自己有"千里眼"，现在有了电视，可视电话。科学技术的神奇让人们有了呼 风唤雨的巨大能力，相信在不久的将来大空医院能变成现实，每一个人都应该怀 揣一颗梦想之心，并又把梦想变成现实的决心。
五、布置作业
1、 完成课后练习
2、 画一幅科幻或编一个科幻故事
板书：