二年级心理健康教育教案上.docx

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二年级心理健康教育教案上
第一课?小不点长大了
教学目标：
知识技能：让学生认识到自己的变化，知道自己长大了
过程和方法：让学生感受到自己各方面的能力强了，通过比赛，帮助学生重新认识自己
情感态度价值观：培养学生的自理能力，乐于自我整理。
教学重点：
认识到自己的变化
教学难点：
感受到自己各方面的能力增强了
教学过程：
一．谈话导入
师：同学们，记得刚上学时，很多人都管我们叫小不点，小豆包，现在，我们已经二年级了，我们一定要让别人看一看，他们眼中的小不点也长大了。
二．探究活动
：和一年级时比较，你有哪些变化呢？
（身高、体重）
，看看谁最棒
（1）系红领巾比赛
（2）整理学具比赛

“我会……”或“我能……”说一句话。
。
教学反思：本节课开始时学生并不知道应该怎么样谈自己的变化，谈话范围较小。经过启发后逐渐扩大的发言范围。一部分同学仍不能发现自身的变化，通过同桌谈一谈，小组议一议的一形式这部分同学也敞开了心扉，说的有板有点，在谈自身变化的同时也逐渐建立起了信心。
第二课?快乐的小精灵
教学目标：
知识技能：让学生从生活、学习中发现快乐
过程与方法：让学生体会快乐的往事，学做快乐的事
情感态度价值观：培养学生乐观的心态。
教学重点：
认识到自己的快乐
教学难点：
善于发现自己周围不同的快乐。
教学过程：
一、谈话导入师：
同学们，你们生活和学得那些快乐的往事吗
二、探究活动
1、分享快乐：说一说你的快乐往事，同桌互说，再在全班上说出自己的快乐往事。
想一想，今天有什么快乐的事，学生思考，汇报
2、寻找快乐：
（1）贴鼻子游戏
（2）脑筋急转弯
（3）撕纸游戏
?3、创造快乐
问：你还有那些快乐游戏吗，说出来，和同学们一起玩
?三、总结
教学反思：教学伊始孩子反馈的快乐是单一、乏味的，都只把考了一百分、学会了新单词当做最快乐的事，做为一个二年级的小学生来说这不能不让你感到可怜。通过我的引导学生逐渐认识到，除了获得书本上知识，还有更快乐的事，比如一起到郊外游玩、一起听歌、跳舞等，相信今后他们将在生活中感受到更多的快乐。
第三课我给大家露一手
教学目标：
知识技能：鼓励学生在大家面前展示自己的特长
过程与方法：通过鼓励、表扬等激励方式，帮助学生树立信心，认识到自己是最棒的。
情感态度价值观：培养学生敢于表达、乐观自信的心理。
教学重点：了解自己有什么特长
教学难点：敢于展示自己的特长
教学过程：
一、谈话导入
有的人唱歌好，有的人跳舞好，我们都很羡慕他们，其实，每个人都是很棒的，这节课，我们就给大家露一手
二、交流汇报
1、欣赏学习园地，找出自己的作品
2、想想自己有什么特长
3、汇报展示
学生展示自己的特长（唱歌，跳舞。踢毽……）
4、以“我会……”或者“我喜欢……”的句型，把自己的特长写下来。
5、谈体会：知道自己这么棒，高兴吗？想说些什么呢？
三、总结
师：我们每个人都很棒，大家要相信自己呀!
教学反思：教学这一课时，正值学校举办艺术节，如果说学校艺术节是优秀表演者的舞台，那么我的课堂给更多的朋友展示的机会，他们的表现欲望令我感动，他们的表演也令在场的我、同学和前来实习的老师们感到无比的快乐。孩子们更是在掌声和笑声中收获了自信。
第四课到处都有好朋友
教学目标：
知识技能：让学生认识到有许多好朋友是多么开心的事，乐于交朋友。
过程与方法：通过介绍朋友之间发生的快乐的事，引导教育学生珍惜与同学、小伙伴的友谊
情感态度价值观：学会珍视朋友、珍惜友谊。
教学重点：认识到友谊的重要性
教学过程：
?一、谈话导入
问：从小到大，你交过多少好朋友？（学生自由回答）
师：看来，我们到处都有好朋友呀（板书课题）
二、交流体会
1、想一想，你小时候的朋友、班级里的朋友、邻居朋友，和同学互相说一说（提示朋
友不受年龄限制）
2、游戏找朋友
师讲清游戏规则
生开始游戏（接飞机）
3、说说在游戏中，你交了几个好朋友
4、说说朋友多有什么感受
三、谈话总结：朋友多，快乐就多，我们一定要珍惜和朋友之间的情谊。
教学反思：通过教学学生明白了不只在我们的班级、学校可以交到朋友，在课外班、托管班、旅游的客车上也能交到好朋友。在我们的身边只要我们留下，付出爱心都能找到真心朋友，在游戏交朋友的环节，我设计了给新朋友一封信的