高中英语词汇开题报告
商洛市基础教育科研微型课题研究实施方案（开题报告）
时间： 16
立项号
sjky20135022
课题名称
探究普通高中学生英语写作中的词汇问题
负责人
曹娜
所在单位
镇安县第二中学
课题研究的背景和意义
在英语写作中，词汇是最基本的要素，也是最重要的因素，词汇教学在英语写作教学中占有举足轻重的地位。随着高中新课程改革的实施,英语词汇教学面临更加艰巨的挑战。,,是语言的三大要素(语音,词汇,语法)之一,犹如大厦之砖瓦,铺路之基石。没有它,高楼大厦就无从盖起,通天大道也无从铺就。学生在外语学习中所遇到的首要问题就是词汇障碍,没有一定的词汇作基础,要想获得较强的听说读写能力是很困难的。英国语言学家威尔金斯曾经说过:"没有语法,人们不能表达很多事物;而没有词汇,人们则无法表达任何事物."由此可见,没有词汇或选错词汇，我们就是有再华美的句型，也写不出一篇完美的作文。本课题的研究就是要突破英语写作中的词汇问题这个瓶颈，以提高学生的写作能力。
镇安县第二中学虽然于去年晋升为省标准化中学，但所招收的学生依然是被县中录取后所剩下来的。英语对学生来说本身就是一个老大难问题，更不用说词汇了。词汇是语音和语法的载体 , 是进行思维和交际的重要元素 。没有词 汇 ,任何语言都是不可想象的 。新课程标准比以前更加重视词汇在整个语言系统中的地位 。然而 , 传统的词汇教学模式更多地强调认知的客观性 ,忽视认知的主观能动性 。教师对词汇的处理停留在领读、讲解 、背诵 、 听写的机械化模式中 , 缺乏对学生 的词汇学习策
课题名称的界定和解读
略的指导 ,不重视一些词汇记忆的方法 , 没有将词汇与写作紧密结合起来 。学生把单词仅看成一个个彼此孤立的语言单位来学硬背 。因此教师在教学中指导学生形成有效的词汇学习策略，将词汇随时应用于英语写作中具有重要意义 。课题《探究普通高中学生英语写作中的词汇问题》就是探究学生英语作文时词汇方面存在的问题及解决方案。 具体地说是要解决三个突出的问题:一是如何调动学生
高中英语词汇开题报告 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
