教育类论文写作指引..ppt

教育类论文写作指引□王际兵课程教学研究 ISSN 2095-2791 (国际刊号) CN 44-1690/G4 (国内刊号) 粤内登字 O第 11069 号(内部资料号) ISBN 978-7-303-13324-6 (书号) 课程教学研究国内刊号: CN 44 — 1690/G4 国际刊号: ISSN 2095 — 2791 刊期:月刊开本:大 16 开页码: 96 页定价: 10 元/期; 120 元/年邮发代号: 46 — 213 课程教学研究主要栏目: □学术瞭望——研究教育理论、教育政策、教育实践的宏观问题□现象透视——研究基础教育实践的具体现象,如德育实践、学科教学、考试评价、教师专业发展、多媒体辅助教学,等等□资源纵览——研究教材等课程资源开发的多样性、先进性□走进名校——展示中小学校建设的特色经验□发现名师——展示中小学优秀教师的成长规律□治教观摩——展示中小学管理、科研、办校、授课等的有效方法□广角掠影——评论教育问题,叙述教育故事,报道教育资讯热忱欢迎广大中小学教师投稿,每期均有佳作为人大报刊资料转载! 主要栏目: □学术瞭望——研究教育理论、教育政策、教育实践的宏观问题□现象透视——研究基础教育实践的具体现象,如德育实践、学科教学、考试评价、教师专业发展、多媒体辅助教学,等等□资源纵览——研究教材等课程资源开发的多样性、先进性□走进名校——展示中小学校建设的特色经验□发现名师——展示中小学优秀教师的成长规律□治教观摩——展示中小学管理、科研、办校、授课等的有效方法□广角掠影——评论教育问题,叙述教育故事,报道教育资讯热忱欢迎广大中小学教师投稿,每期均有佳作为人大报刊资料转载! 课程教学研究欢迎订阅,欢迎投稿! 欢迎订阅,欢迎投稿! 课程教学研究地址: 广州市环市东路 472 号 15楼邮编: 510075 电话: 020-87615636 ; 87615620 传真: 020-87615636 电子邮箱: kcjxyj@ 邮发代号: 46— 213 课程教学研究一、为什么写○为写而写——为评职称而写;为课题结项而写不重视写作:讲课认真准备,写论文比较随意。教得好不一定写得好,教与写不一致。中小学与大学相反。课程教学研究一、为什么写李约瑟《中国科学技术史》第五卷第一分册: 凡考中进士的人数最多的地区也正是当地印刷的数量最多的地区。例如,宋代全国东、南、西、中部五个最突出的省份中考中进士的人数占全体进士人数的 84% ,同一时期中这五个省印书的总数为全国印本的 90% 。从另外一方面看, 西南部某一贫瘠的省份考中进士的人数最少,所印的书籍也最少。课程教学研究一、为什么写○写作是什么写作是一种技能(与口语有别,更凝练) 对老师是否必要? 写作是认识自己的一种方式,是最深刻的方式写作展示了个人的视野、个人的思维课程教学研究一、为什么写○为教而写交流经验,提高教育教学能力交流思想,提升作为教师的自觉(《课程教学研究》的办刊特点:处于纯理论刊物和经验性刊物之间,在学术性和实践性的结合上取得了平衡, 非常适合由经验型教师向专家型教师发展的需要)