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我对教师专业化成长的几点感悟
1、自我反思一一教师成长的重要途径
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的 的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。教师只有树立终 身学习的意识，保持开放的心态，把课堂作为研究的实验室，把学生作为研究的 对象，在实践中不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识和经验不 断进行重组，形成在研究状态下的职业生活方式，才能适应新的变革，从容面对 新的挑战，实现从经验型教师向专家型教师的转变。
对于一个教师来说，反思是促进其专业化水平自觉提高的重要途径。反思， 能使教师明确自己的教育方向、教育目标，科学而理性地设计、实施自己的教育, 从而不断地总结、提炼、升华自己的教育实践，逐渐走向成熟，最终成为一名充 满智慧的自我反思型教师。
什么是〃自我反思〃？北师大肖川教授说：〃教师的自我反思是指教师对各种教 育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行的自主判别和认 真审视，特别是对自己的教学实践进行检视和反省。〃（肖川《教育的理想与信 念》第104页，岳麓书社2002年6月版）何谓〃反思型教师〃？教育专家李振西 认为：〃通俗地说，就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡的工作，就是通过思 考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师。〃
如何成为一名“反思型教师〃？根据我的理解和体会，至少要做到“五个不断〃：不 断地读书，不断地探索，不断地学习，不断地总结，不断地创新。
首先是不断地读书。小时候，经常听到爱书如命的老父亲说一句话“书中自有黄 金屋，书中自有颜如玉〃，我却很不理解一一书中怎么会有金碧辉煌的房子和贤 惠漂亮的女子呢？并且经常为老是写不完的作业厌倦课本，把一个学期下来沉重 书包里的所有书本统统烧掉。幻想着长大以后的我可以不用天天为完作业而苦恼 了，可以不用天天读那些令自己讨厌的书了，我可以做自己喜欢的任何事情。然 而，小时候给我留下印象最深的娱乐活动，便是五天一次的集市上，八、九十个 人围坐在一起的、声情并茂的、如醉如痴的说书人，还有每天收音机里定时播出 的《岳飞传》、《杨家将》。在我为书里人物的曲折命运而担心、热切盼望下一 个集市到来的同时，也为说书人的渊博知识、儒雅风度而感叹不已。
慢慢地，我长大了。我渐渐知道，许许多多的故事都是从那一本本我曾经无比厌 恶的书本里得来的。于是，连同小时候对集市上的说书人的崇拜一起，和书结下 了不解之缘。
记得读中师的时候，自己最爱做的一件事情就是到图书室给图书管理员老师帮 忙，沉浸在一排一排高大的书架里面，看着一本一本整齐的图书，就好像一条穷 凶极恶的狼看到了一只幼嫩无比的小羊羔，贪婪地想着把它一口吞下去。我还记
得为了读到心爱的《人生》那本书，我曾和图书管理员老师步行十多里地到她的 老同学家里去借，并且当晚熬夜把它读完。
刚参加工作第一个月的工资便用来买书了。那时一个月的工资是120元，而自己 心仪很久的一本《中华思想宝库》是
87元。却连自己急需的一双仅20元钱的皮 鞋也没有舍得去买。可以想象得到，当我欢欢喜喜的抱着书回去的时候，那个月 余下的好多天我该怎样来打发自己的肚子。
兜里的钱越来越少了，书橱却逐渐丰满了。当我盘起长头发、穿上红嫁衣的时候, 我发现陪伴我出嫁的就是那满满的两大