导学案九月九日忆山东兄弟.doc

孕育绿色生命 奠基幸福人生
万盛小学 语文 学科导学案
课 题
九月九日忆山东兄弟
课 型
古诗
年 级
三年级（上）
主备人
李玲
审核人
学 习 过 程
学 案
导 案
学习目标
,并能理解古诗的意思。
2．体会感情。
3．有感情的朗读诗歌，并能背诵。
1．指名背诵《夜书所见》。
2．说说知道的传统节日，有哪些习俗。
《九月九日忆山东兄弟》，理解“忆”的意思。（思念的意思）
。
出示本课学习目标
出示第一次小组学习要求。
师引导各小组展示交流感悟。
师巡视指导学生第二次小组内学习。（感悟兄弟情深）
师引导各小组汇报感悟。
师引导各小组感情背诵。
师出示推荐的两首古诗《舟夜书所见》《渡汉江》

10、师引导各小组长汇报本组学习情况。
学习重难点
。
学习准备
学生搜集我国有哪些传统节日以及它们有哪些习俗和作者王维的资料。
一、引（激发兴趣 引入新课）
1、背诵《夜书所见》小组交流我国的传统节日和他们的习俗。
2、小组推选代表全班交流。
二、学（自主学习 合作探究）
预习任务：
1. 　"佳节"指的是什么节日？
2. 忆： 独：
异： 每：
逢： 茱萸：
，了解诗的大意。
自主、合作、探究
初读古诗
（1）自由通读一遍，把诗的字音读正确。
（2）同桌对读，纠正字音，再读古诗，读出古诗的节奏、韵味。
（3）自己书写本诗中要求书写的写的生字。

（4）小组交流搜集有关重阳节的风俗习惯，区别课题中的“山东”和现在的“山东省”。
（5）自己再读古诗，小组内交流诗人当时写这首诗时内心是什么感受?从哪里看出来？
2、交流感悟(小组内交流——小组代表展示）
（1）从哪里看出诗人的孤独？
（2)朗读。
（3）口头填空。读到“独”字就会想到：
当诗人身边人成群结对看热闹的时候，而他却 。
当诗人看到有人约了亲朋好友在一起的时候，而他却 。 (4)、思考：从“倍”字你能读懂些什么?
(5)口头填空：
诗人居无定所，漂泊他乡，平日里常常____，如今面对良辰佳节，____ 诗人举目无亲，无依无靠，平日里常常____，面对今天的良辰佳节，____
(6)想象画面：轻轻地读这两句诗，边读边想象，