安康市基础教育小课题研究结题报告
立项号
XKT2013447
课题名称
自编英语歌曲在初中英语教学中的运用案列研究
负责人
胡 华
所在单位
紫阳县毛坝中学
结题报告
关键词
英语自编歌曲 培养与提高 英语学习兴趣 探索与实践
结题
报告
摘要
在拟定研究课题期间，本课题组成员进行了一些相关理论知识和研究现状的收集和整理工作。目前，很多中小学英语教师都进行过关于英语歌曲教学的研究，为我们提供了很多参考资料。通过对这些研究材料的学习和总结，我们发现很多研究的取向大都是如何运用现有的歌曲进行英语教学，比较侧重于方法的研究。例如：利用TPR结合chant，提高单词教学的效率；利用学唱歌曲，增强学生的整体语感；利用歌曲，提升学生对音乐和节奏的感知等等。这些研究的成果都对我们的课题起了铺垫和引领作用，使我们有了研究的方向。
结题报告
一、课题概要
（一）课题立项背景
我校是一所市级标准化高中，但也是一所十分偏远的农村中学，大部分孩子来自农村，对于英语这样的一门外来语言，大部分孩子望洋兴叹。 随着新课程标准的实施，如何让初中学生的英语学习变得更轻松、更有效，是摆在我们英语教师面前迫切需要解决的问题。学生初学英语时觉得好奇、新鲜，对英语比较感兴趣。然而随着学习难度的增加，越来越多的学生学不好英语，班里出现了一批英语学困生，这部分学生在班级中大多处于被忽略，长期处于弱势地位。通过交流了解到他们学习困难的原因大致可以概括为几个方面：觉得英语离我们十分遥远，学习习惯较差，缺少家庭督促，上课不敢开口，也没有人愿意与他们交流等因素。
如何让农村孩子敢于开口讲英语？如何让这些孩子真心爱上英语而不仅仅只为考试成绩？这是摆在我们每一个农村英语教师面前的难题。
新课程标准要求我们：英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
英语是一种需要合作学习的语言，对大多数家庭的孩子来讲，学习英语缺少语言环境，缺少交流合作对象，所以交流的机会很少，也就更谈不上语言的实际交流了。针对这些情况我们就提出了《自编英语歌曲在初中英语教学中的运用案列研究》这个课题，本课题就是通过多种方式的英语歌曲教唱活动，来激发学生的学习兴趣，保护学生的自尊心，培养学生敢于开口、积极参与的良好习惯，让学生积极主动参与学习。降低两极分化现象，关心帮助学习有困难的学生，再次激发他们对英语学习的兴趣。通过对课题的研究，让教师的教学观念能与时俱进，转变教学方式，把握课程标准，探索新型的专业发展道路，逐步掌握教学评价的理论和实施技能。在研究和实践过程中，通过自编、自唱歌曲活动的研究促进教学，改善学校英语教育环境，培养学生兴趣，促进学生自主学习能力的发展，从而提高英语教学的质量和学生学习的效率
该套教材的教学理念为：强调语言应用，发展学习策略，培养创新精神，突出实践能力。该套教材主要凸显以任务为基础，其任务设计符合初中学生的认知特点和实际情况，大部分任务实施起来比较切实可行，符合《国家英语课程标准》对任务型语言教学的要求；在设计编排上理念新颖，单元话题趣味性浓，
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