高中政治经济生活复习PPT课件.pptx

（二）题眼突破
商品是使用价值与价值的统一体（对立统一）
商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，必须支付相应的价值给生产者，对于商品的生产者和购买者来说，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。
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例1 （2010·高考安徽）在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明（ ）
、质量上乘的商品。



解析 使用价值是价值的物质承担者，生产者要实现商品“惊险的跳跃”，要为消费者着想，必须生产适销对路、质量上乘的商品。故选A项。在“商品——货币——商品”的流通过程中，如果跳跃不成功，商品生产者就不能实现商品的价值。同时在这一过程中货币必须是现实的货币。商品流通不等于物物交换。所以B、C、D三项表述错误。答案 A
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迁移训练1 （2010·福建文综）福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见（ ）




答案 D
解析 张先生更多地关心商品的使用价值，而李先生更多地关心商品的价值，说明人们选择商品关注的是使用价值和价值的统一，二者缺一不可。D项符合题意。A、B、C三项与题旨不符。
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考点二 货币的产生与本质
（一）考点梳理
：
货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换—扩大的物物交换—一般等价物—金银固定地充当一般等价物即货币产生。
：
从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。：
一般等价物
货币与商品与一般等价物
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货币出现以前，商品的价值要通过交换，用另外一种商品来表现。
W——W（物物交换 ）
（等价物）
W——W——W。
（一般等价物） （牲畜、布匹、贝壳等）
货币出现以后，商品的价值通过交换，用一定数量的货币来表现。
W——G——W（商品流通）。
（固定金、银）
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例2 “夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币（ ）
，是和商品同时产生的
，是财富的唯一象征
，是固定充当一般等价物的商品
，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能
解析 本题以古语为背景，考查对货币的全面理解。人们之所以喜欢金银，是因为金银固定地充当一般等价物，能与其他一切商品相交换。A、B两项说法错误；D项与题意不符。故选C项。
答案 C
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迁移训练2 美拉尼西亚群岛上的居民普遍都养狗，每逢节日，都宰狗庆贺，一颗狗牙能买到100个椰子，几百颗狗牙就能迎娶一位新娘。这里的“狗牙”与有些地方使用的贵金属金银实质上都是（ ）

答案 A
解析 狗牙能够买到椰子，能够作为迎娶新娘的嫁妆，充当了商品交换的媒介，A符合要求。从题意可知，本地并不使用贵金属作为商品交换的媒介，交换媒介尚未固定到金银上，不能叫货币，排除B，更不会使用纸币，排除C。题目是从狗牙作为商品交换媒介的本质角度考查，该题不是考查其职能，排除D。解题的关键是分清一般等价物、货币的区别。
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：价值尺度和流通手段
价值尺度
流通手段
含 义
表现形式
其 他
货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能
货币充当商品交换媒介的职能
观念上的货币
现实货币
货币具有价值尺度职能，是因为货币也是商品，也有价值
货币充当价值尺度，商品价值就表现为商品的价格。
商品流通：以货币为媒介的商品交换。 公式：
W）—G—W
：支付手段、贮藏手段和世界货币
考点三 货币的