20虽有嘉肴教学案1.doc

夏邑县济阳初中七年级语文教学案
课 题：20、虽有嘉肴 (第一课时)
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学》的有关知识，在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。
2．理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文。
3、认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文类比、引用论证的说理深刻的写作特点。
学习方法：朗读法 讨论法
自测——互查——互教
预习检测
1、作品简介。
《虽有嘉肴》节选自 ，又名 ， 家经典著作之一，秦汉以前各种 论著的选集。相传为西汉 编辑。《学记》是 中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部 的专著。
2、给下列加点的字注音。
嘉肴 自强 兑命 学学半
展示——反馈——导学
朗读课文，疏通文意
1、听课文朗读，给课文划分节奏。
。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。小组展示。
，不懂的地方同桌讨论。并把你认为重要的、需要积累的字词做出批注。﹙在书上完成﹚老师抽查
合作探究，把握内容
1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？你同意这种观点吗？
2、文章开头写“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。”有何作用？
3：“教学相长”的结论在前面已经道明，课文最后《兑命》中的一段话是否多余？

自测——反馈——点拨
。
（1）虽有嘉肴 虽： 嘉： 肴：
（2）弗食，不知其旨也 食： 旨：
（3）