插叙的作用.docx

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插叙的作用
记叙的顺序
通常，记叙顺序有三种，分别是顺叙，倒叙，插叙。
一、顺叙即按事情的发生，发展和结局的顺序写。例如《伟大的悲剧》通过英国探险家斯科特和队员在归途中悲壮覆没的描写，赞扬了他们勇于探险的精神。顺序的作用是使文章条理清楚，脉络分明。
【作用】使人物、事件的叙述有头有尾、条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
1．按时间的推移为序进行叙述，写清楚叙述的时间，按时间的先后顺序展开故事情节，如《最后一课》一文，先后写了上学路上、课前、课中及下课之时等内容。
2．按事件的发生、发展变化过程为序进行叙述，符合事件的发展规律——起因、经过、结果，体现其循序渐进性，如《斑羚飞渡》起因是猎人把一群斑羚羊逼到断崖上，经过是斑羚飞渡，结果是最后一只领头羊独自走向彩虹桥。
3．按空间的变换为序，将空间的变化交代清楚。如《藤野先生》从东京写起，然后写在仙台与先生相处，最后写离开仙台后对先生的怀念与崇敬。
二、插叙是在叙事过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关情节或事件，然后再继续原来的叙述。插叙的作用是：.
1、交代......（省略部分根据内容酌情添加）。
，使故事情节更加完整。
.......作铺垫。（省略部分根据内容酌情添加）。
，突出文章的中心。
5、有推动情节发展，解开悬念的作用。
6、、使文章的结构摇曳多姿，行文富于变化，增添了文章的节奏美。
例如1、交代人或事的原委。如《我的叔叔于勒》，插入于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节发展作铺垫。
再如如《孔乙己》插入孔乙己偷东西被打残，突出他好喝懒做的性格特征。
再如鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。
2．回忆与原文叙述有关的事情，来补充、呼应、叙述中的一些事实。如《杨修之死》插入阔门事件，一盒酥事件等六件事，补充说明杨修的为人恃人放旷，数犯曹操之忌。
插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或作用


倒叙是把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，倒叙绝不是整篇由尾到头的逆向叙述，提到开头先叙述的结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下面才是主体。而主体部分仍是顺序的手法。倒序的作用是设悬念，激发读者阅读兴趣，点明主旨等，同时避免了结构的单调。
先交代所叙述事件的结果，或先交代其中某个突出的部分或片段，如12课《猫》，作者一开始就说：“我家养了好