【工作计划3篇】指导青年教师工作计划精选.docx

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目录
指导青年教师工作计划精选
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指导青年教师工作计划精选
XX老师是一位积极向上，有努力进取精神的教师，但因刚出校门不久，教 学经验欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我计划 从以下方面进行指导：
一、 指导工作方法
青教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的 针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行 工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的英语成绩有显著提高。
二、 指导听课、备课
在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教 学的效益同时能积极参加加强备课组内的互动和教学研讨。能利用年轻人的优 势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务：每二周听徒弟 一节课，并进行详细讲评，指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。并注重给徒 弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课 能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生， 写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点 的同步，课件统一，测试同步;互通信息，共同解决面对学生或教材出现的问 题。
三、指导与师和生融洽相处
一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使 之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行 与学生沟通与交流外，更要教会与带班老师的沟通和交流及其与家长的沟通， 借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱 上这门学科。
四、指导练习，出题及作业讲评
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上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必 须掌握的基本功
一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用 好作业以及测试，使学生知识掌握的更加牢固等方面加以重点指导。而且，要 教会徒弟能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后 作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获， 学有所得。
师徒结对协约有二年的时间保证，在这段时间里希望师徒俩能相互学习， 共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成绩;又要能 在二年后独立地备课，上课，成功地开好公开课，在教学上迅速地成长为一名 不可多得的教学骨干。
新教师、青年教师的培养工作是我校教师队伍建设、青蓝工程管理的一项 重要工程。我校领导站在时代的高度，加大了对新教师和青年教师的培养力 度，充分体现了我校领导对新教师专业成长的一种人文关怀。作为骨干教师的 我在传帮带中承担着培养年轻教师的任务，这是校领导对我的信任和鼓励。教 师的成长过程是一个不断发展和提升的过程。我想，在促进新教师尽快适应教 师岗位，成为一名合格教师的同时，也使我们带教者去不断总结经验，反思自 己的教学历程，有选择的、把好的、成功的经验和心得传递给新教师，有针对 性地对其指导。所以，这也是促进我们帮教者专业提升的良好途径。而且，新 教师思想活跃，新思想、新观念充斥着大脑，也影响着我们观念和思想的更 新。师徒帮教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程。以下是我的青年 教师指导工作计划：
一、指导对象及目标
我是任教数学学科的骨干教师，现在我承担的培养对象是宋丽和韩静两位 年轻教师，宋丽参加工作将近两年，韩静参加工作将近一年，他们都是我们数 学组的新生力量。对于年轻教师来说经历旺盛，工作热情高，但缺乏工作经 验，如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐，是我指导她们的
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任务。尽快让两位年轻教师提升教育教学技能，成为数学学科的骨干力量是我 的培养目标
二、具体措施
1、 走进年轻教师的课堂，通过听她们的课了解两位教师的教学情况，课后 及时指导，点评上课情况，指出不足，指导改进方法。
2、 让年轻教师走进自己的课堂，通过观看自己的课，让她们感受上课的方式 方法，以身作则，言传身教，用示范作用引领年轻教师教学技能的改进和提 升。
3、 在三公开活动中锻炼年轻教师的教学本领
鼓励年轻教师利用三公开活动的机会展示自我的教学技能，指导年轻教师 上示范课，培养年轻教师的自信心，增长她们的课堂教师运用教学策略的能 力。
4、 在教学实践中，相互作课，集体备课。我们全组教师相互作课，