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思维导图在物理学习中的应用
　　思维导图就是指学习者对特定主题构建的知识结构的视觉化表征，是语义网络的可视化表示方法，，可以提高学生的学习效率.
　　一、思维导图可以使学生将所学知识系统化、形象化，
　　便于理解记忆
　　思维导图具有主动性特征，学生绘制思维导图是一种主动思考、，通过主动思考，巧妙构图，用精练的语言将零散的知识贯通成一个系统，通过关键知识点的筛选，浓缩知识体系，
　　、图形两种表达形式的优点，它更形象直观，可能激发学生右脑的形象思维，降低记忆难度.
　　例如，在讲“物态变化”后，教师引导学生绘制出思维导图（图1）.
　　这个思维导图，将整章知识浓缩为一张小图，既利于记忆，又利于复习.
　　二、思维导图可以帮助学生理清解题思路，有利于逻辑
　　思维训练
　　理科解题有时就像走迷宫，在迷宫中行走会很迷茫，通过思维导图绘制能够使学生在所有时间内，保持对知识
“图景”，可以以待求物理量为中心向外发散，将解题所依据的规律公式排列出来，以降低学习中的认知负荷，同时也加深了对规律公式的理解与记忆.
　　电源频率50HZ
　　额定电压220V
　　最大加热功率1100W
　　加热效率>92%
　　例如，小刚家买了一台微波炉，%有点怀疑，℃的自来水，倒入专用塑料杯中，放入微波炉中用最大加热功率加热1min，取出后测得温度为78℃.=×103J/（kg?℃）
　　解析：可以先绘制出解题思维导图（图2）.
　　解：由题知V=250ml=×10-4m3，ρ=×103kg/m3.
　　所以矿泉水的质量m=Vρ=×10-4m3××103kg/m3=.
　　20℃的自来水加热到78℃吸收的热量为
　　Q吸=cm△t=×103J/（kg.℃）××（78℃-20℃）=×104J.
　　加热矿泉水微波炉消耗的电能：W电=pt=1100w×60s==Q吸/W电104J.
　　微波炉的加热效率η=Q吸W电×100%≈%.
　　三、思维导图有利于提高学生记课堂笔记的效率
　　，、一段话，可在理解后记一个或几个关键词或代码，或画一幅有趣小图，边听课边将相关概念和内容连线，，学