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人教版一年级体育上册教案
第一课时室 内 课
教学内容：
1、什么是体育课为什么要上体育课
2、养成正确的身体姿势
3、人体的形态。
教学目标：
认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态
的名称。
教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：
一：导入部分（ 9-13 分钟）
课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：（ 1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁
奖台上领金银铜牌， 他们厉不厉害的， 你们希望自己和他们一样获奖吗他们都体育的拔尖者，
体育都很棒的， 他们上体育课上也很棒的， 那你们知道什么是体育课吗， 平时有没有看过其
他小朋友上体育课体育课的真正作用是什么 （2）学生作答， 教师点评， 纠正不足之处。 （ 3）
作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体
练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀
爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，
完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务⋯⋯
二：基本部分（ 15-19 分钟）
导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐
立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法：（ 1）导语；（ 20 让学生分小组讨论，派代表回答。（ 3）教师观察学
生讨论。 （ 4）学生总结，教师评价。 （5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：（ 1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持
等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（ 2）立。俗话说
“立如松”。 人体站立时， 要抬头， 挺胸， 直腰， 两肩等高， 两臂自然下垂， 两脚自然开立。
（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：结束部分（ 9-15 分钟）
（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗那扭髋扭一下，髋部在哪
里所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然
后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。
注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，
上下肢
（2）游戏：指鼻子
游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手
食指指着鼻子， 当教师发出“头”或其他部位时， 前者拍后者的手一次， 嘴里喊和老师一样
的身体部位， 后者迅速移动右手到该位置， 比一比在一轮中谁的失误率高， 高的输， 低的胜。
游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。
教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（ 2）师生共同进行练习。
（3）教师进行评价。
（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。
第二课时 课题：母鸡爱小鸡
教学内容：
1，排成四路纵队
2，母鸡爱小鸡
教学目标：
认知目标：通过教学，使 80-90%学