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学术论坛 / Academic Forum
教师语言规范化与语言能力提升研究
赵　越 1，王启林 2
（ 文学院，辽宁　大连　116021；
信息科学与工程学院，辽宁　大连　116034）
摘要：韩愈曾在《师说》中提到：师者，传道授业解惑也。语言与知识是教师完成教学任务所必需采用的一项
工作手段。教师在开展教学活动时，需要师生共同参与，教师通过将自己的知识与思想，以语言方式展现给学
生，使学生在教师规范化的语言感染下，产生良好的情感共鸣，从而提升课堂教学质量。人与人之间沟通的重
要工具就是语言，随社会经济不断进步，人们对语言的标准化与规范化要求也日渐提升。作为教育与教学行为
的直接执行者，教师的规范化语言与语言能力提升，有助于提升全民族的语言水平。为紧跟时代步伐，教师在
开展课堂教学时，应适应当前信息时代发展需求，促进语言的规范化，逐步提升自身语言能力，增加学生理解，
促进学生学习成绩提升。文章从教师语言规范化重要性入手，分析当前高校教师教学中出现的问题，再提出加
强教师语言规范化的策略与教师语言能力提升措施。
关键词：大学教师；语言规范化；语言能力；提升
1  教师语言规范化重要性 果。第二，道德品质教育在教学活动中处于关键地位。
  有助于教师更新教学思想 以往人们常说的教书育人，是教师的主要职责。随我
教育是知识传播的一个重要渠道，其对提升全民 国信息技术高速发展，学生对知识、信息的接受途径
族文化水平具有重要作用。人的一生通常接受家庭、 也由以往教师讲解，逐渐拓展到网络上。随互联网的
学校及社会三种教育，由于学校教育是一种有目的、 广泛普及，无论是教师还是学生，在接受信息与学习
有计划、有组织的教育活动，其对人们具有主导作用。 知识方面都是公平的，但由于德育教育有助于养成人
通常来讲，教师对学生的求知欲望具有激发作用，如 们良好的思想品质、道德修养、民族内涵及文化习惯，
果教师在课堂教学活动中，以温和的语言、丰富的感 所以，信息与网络是难以取代德育的。
情吸引学生，不光能博得学生好感，还能充分激发学   有助于提升学生的语言能力
生学提出了更高