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七的乘法口诀说课
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一、说教材
《7的乘法口诀》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第72页的内容，教学对象是小学二年级学生。本课的内容是乘法口诀知识铺垫的延伸，也是乘法口诀知识链的必要环节。通过学习，让学生掌握如何推倒7的乘法口诀及理解意义使得重难点突出。尤其是学生在前面学过1-6的基础上学习了新的乘法口诀的基本要领之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力。基于此，我设计了这一课时，进一步让学生掌握乘法口诀使用及来源，同时培养学生的自我创新能力，进而唤起学生的生活体验，根据二年级学生的学习心理、认知规律，结合本课知识特点及课程标准的要求，确定了本课的教学目标及教学重点、难点。
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二、说教学目标
1、使学生理解7的乘法口诀的来源，认识 7的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。
2、使学生学会7的乘法口诀，会用7的乘法口诀正确计算7的乘法。
3、培养学生解决身边问题的意识，感受数学与生活的联系。
教学重点：能用7的乘法口诀正确计算7的 乘法，提高学生解决实际问题的能力。     
教学难点：理解7的乘法口诀的来源。
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三、说教法
本课主要采取实践探索法和演绎概括法教学。在推导7乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时采用演绎概括法，引导学生总结出口诀特点。具体的教学中还注意两点：
一是发扬教学民主，用赞许、激励、表扬，体验成功，创设情境等方式，加强师生之间的情感交流。
二是合理应用电教手段，引导学生主动学习。
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四、说学法
让学生自主参与编制乘法口诀的活动，明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法，利用相邻乘法口诀间的联系来理解并记忆乘法口诀，让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题， 并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢说、敢探索的优良品质。
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五、说教学流程
※ 简要流程
(一)、创设情境，提出问题
(二)、自主探索 合作学习
(三)、汇报交流，共同提高
(四)、巩固训练，拓展提高
(五)、布置作业，课外拓展
(六)、当堂检测，知识落实
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一、创设情境，提出问题.
  由《白雪公主的故事》引入新课题，采用故事引入的形式，学生不但没有因为课下玩得不尽兴而影响学习，反而精神百倍，课堂气氛马上活跃起来。
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