抽屉里藏着十六个微笑.doc

抽屉里藏着十六个微笑
　　他向外拿着东西，我数着：九个矿泉水瓶子，六个易拉罐和一个玻璃瓶，加上他的几本书，满满一抽屉。
　　
　　开学刚一周，班干部就向我反映说：“班里一些同学的学习资料丢了，大家都怀疑是刚从农村转来的学生任大为拿的。此事传开后，大家都急忙打开自己的抽屉，把里面的书拿出来查看，只有任大为仍然把抽屉锁得紧紧的，生怕谁抢他东西似的……”
　　听了班长的汇报，我嘴上对班长说没有证据不要乱说，心里却犯嘀咕：任大为是不是家里穷，买不起资料，就拿了同学的？不能吧，他刚转来，和同学们都不熟悉，不会吧？
　　周五上课后，我走进教室，无意中向任大为的位置望去，看到他正盯着我看。见我看他，他立即低下了头，装作看书。看着他的神色，我真有些怀疑丢失的书真是他拿的，但理智告诉我，不能因自己的武断而伤害一个幼小的心灵。我若无其事地走上讲台，准备上课。刚打开书，副班长李娜娜站起来说：“老师，我同桌张玉新买的成语辞典不见了。”娜娜的话还没说完，其他丢失资料的同学也都纷纷接上话茬。这个说：“老师，我的资料没了，怎么学习呀？”那个说：“老师，我的《阅读短文100篇》可是我爸托人从阜阳带回来的，我们这儿都买不到。
”
　　看来，不解决这个问题，课是上不下去了。我放下课本，扫视了一遍全班同学，沉默着。该怎么办才好呢？伤害了孩子怎么办？但如果不闻不问，等于放任犯错误的孩子呀，也不对。我一筹莫展！学习委员王丽丽也许看出了我的难处，站起来说：“老师，我们都把自己抽屉里的书拿出来放到桌面上，让班长带着丢失资料的同学查看一下，不就行了。”我心里想：这行吗？如果当着全班同学的面从某位同学抽屉里找到丢失的书，会不会对这位同学造成心理伤害呢？我正犹豫不决时，同学们已纷纷把自己的书从抽屉里拿了出来。看来只好这样办了。
　　班长带着丢失资料的同学逐人查看，差不多查完一遍，还没有找到丢失的书。正当我想让同学们慢慢找时，任大为的组长向我报告说：“老师，任大为不把自己的书拿出来，而且抽屉还锁得紧紧的。”同学的目光一下子都集中到任大为身上，只见他低着头，不敢看大家。有一个心急的同学喊道：“老师，他自己不打开，我们帮他撬开吧，都是自己的书，怎么还怕别人看呢？”我知道他们怀疑任大为，便说：“同学们，任大为有权不让我们看他的东西！我们尊重他好吗？”几个同学依旧不依不饶地说：“自己的东西怎么还怕看吗？”我看着任大为，泪水从他的眼眶里涌出。我示意同学们坐好后，走到任大为的课桌旁，他求助地看着我，手拿钥匙，准备打开抽屉，我制止了，轻轻地说：
“大为，老师相信你，你可以不用打开！”
　　下课后，同学们都到操场上做课间操去了，任大为走到我身边说：“老师，我可以打开抽屉让你看！”我笑着说：“不用了，老师相信你！”“不，老师，我一定要让你看，因为我的抽屉里真的没有别的同学的书！”看着他委屈的表情，我走了过去。只见他熟练地打开抽屉，拉开。天哪，小小的抽屉简直成了“百宝箱”。他向外拿着东西，我数着：九个矿泉水瓶子，六个易拉罐和一个玻璃瓶，加上他的几本书，满满一抽屉。怪不得他不开抽屉让同学们看呢，原来捡了这么多废品。我轻轻地说：“大为，没事，家里经济紧，拣点废品换点钱，补贴家用，这没什么呀！你真是一个懂事的孩子，同学们误解你了，我代表同学们向你道歉！”他张了几次嘴巴想插话，最后